■一等獎(jiǎng)：黃學(xué)濱 楷書條屏（局部），惠州市特殊學(xué)校

　　 ■一等獎(jiǎng)：趙子杰 篆刻（節(jié)選）《莫將閑事掛心頭》，敬彝山房書畫篆刻工作室

　　 ■特等獎(jiǎng)：彭海龍小楷條幅《東坡題跋節(jié)選》（局部），惠州市左文右藝文化美術(shù)館

　　 ■二等獎(jiǎng)：鄭雄群《王守仁詩一首》，佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)弼教小學(xué)

　　 ■二等獎(jiǎng)：黃莉敏篆書條屏《岑參·白雪歌》（局部），東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)

　　 ■王世國（廣東省書法評(píng)論家協(xié)會(huì)主席）

　　 我曾說過，中國書法的希望和未來，并不在于出了什么大師，有了多少名家、學(xué)者，而在于有多少青少年熱愛書法，并且學(xué)習(xí)書法。青少年才是中國書法的希望和未來。而在傳承書法藝術(shù)，培養(yǎng)教育青少年方面，中小學(xué)教師無疑是第一位的關(guān)鍵人物。然而，當(dāng)代書壇往往兩眼向上，緊盯著少數(shù)書法名家、精英和學(xué)者，卻忽視了或者干脆說是輕視在基礎(chǔ)教育第一線上“傳道、授業(yè)、解惑”的廣大中小學(xué)教師。在一些人看來，中小學(xué)教師學(xué)術(shù)修養(yǎng)不高，學(xué)問不深，甚至也不是什么博士，因而不受待見。

　　 其實(shí)，充斥當(dāng)代書壇的那些“整理國故”般的研究著作和冗長論文，看起來很“學(xué)術(shù)”，其實(shí)只不過是對(duì)過去的那點(diǎn)老東西，認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)，了解再了解罷了，而對(duì)于當(dāng)代書法的發(fā)展并無多大益處，甚至可能是一種障礙。就像千百年來特別是清代以來，國人好古炫博，熱衷于“整理國故”，對(duì)于古人的著作、史跡、作品的研究和考據(jù)可謂汗牛充棟，卻并沒有提供多少新思想，反倒可能成為桎梏。難怪獨(dú)立學(xué)者王東岳感嘆道：“我們是有學(xué)術(shù)而無思想！”

　　 相比之下，我反倒十分敬佩從事中小學(xué)教育的教師，他們踏踏實(shí)實(shí)，直面青少年書法教育的各種問題，傳道授業(yè)，答疑解惑，幫助青少年在學(xué)習(xí)書法的過程中健康成長。這看起來不夠“學(xué)術(shù)”，其實(shí)功德無量！

　　 所以，廣東省書法評(píng)論家協(xié)會(huì)在它成立之時(shí)，就秉承普及與提高并重的理念，一方面，通過舉辦“提名展”樹立書法創(chuàng)作標(biāo)桿，通過開展研討和評(píng)論引導(dǎo)書法發(fā)展；另一方面，舉辦“嶺南書法教育論壇”和舉辦青少年書法大賽，促進(jìn)書法的普及和青少年書法教育的發(fā)展。從2013年至今，我們就已經(jīng)舉辦了四屆“南粵杯”全省青少年書法大賽，涉及中小學(xué)生千百萬人。我們就是要讓更多的青少年熱愛書法，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后繼有人，世代相傳。由于持續(xù)不斷地推動(dòng)，許多中小學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的書法教師也迅速成長，劉壽堂、張鋒、盧真君、鄭明謹(jǐn)?shù)热硕家殉蔀閹X南大地上書法基礎(chǔ)教育中的明星。

　　 所以，這次廣東省書法評(píng)論家協(xié)會(huì)進(jìn)一步將目光聚集在中小學(xué)教師身上，聯(lián)合灣區(qū)（廣東）教育研究院，共同舉辦“廣東中小學(xué)教師書法作品展暨書法教育論文大賽”，旨在為全省從事基礎(chǔ)教育的教師提供一個(gè)書法學(xué)習(xí)、水平檢驗(yàn)、思想交流的大平臺(tái)。這一創(chuàng)舉得到了全省學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的熱烈響應(yīng)。盡管在征稿的過程中曾多次受到“疫情”的嚴(yán)重影響，但是廣大教師仍然積極創(chuàng)作和撰寫教育論文。

　　 從征集到的近千件書法作品和兩百多篇論文中，我們看到了正在全省中小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，從事書法教育的教師們的整體水平。在他們書法作品中，體現(xiàn)出對(duì)優(yōu)良書法傳統(tǒng)的繼承、對(duì)正書書寫的高度重視、十分扎實(shí)的書法基本功，極少受到不良思潮和時(shí)弊影響；他們撰寫的論文，同樣對(duì)于書法基礎(chǔ)教育的各個(gè)方面也研究精深，并且認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)代信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，提出了許多寶貴的思想和意見。一個(gè)優(yōu)秀的書法老師就是一臺(tái)播種機(jī)和宣傳機(jī)，足以教育和引領(lǐng)一大批甚至一個(gè)地方的中小學(xué)生，去熱愛并且學(xué)習(xí)書法，而這正是書法的未來和希望。為此，我們優(yōu)中選優(yōu)，將他們的作品和論文結(jié)集出版，以饗讀者。

　　 二O二二年十二月七日草于壽春堂

　　 （本文是為《首屆廣東省中小學(xué)教師書法作品雙年展作品集》撰寫的前言）