看到漂亮的風(fēng)景線，我們都會感到心曠神怡。在充滿青春活力的學(xué)校當(dāng)中，更讓我們發(fā)現(xiàn)不同的美好。

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律？越是高年級的老師，就越年輕。尤其在中小學(xué)生當(dāng)中，老師群體的年齡階段幾乎在30歲以上。

而高中以上的老師，卻越顯年齡化，經(jīng)常被學(xué)生誤以為是同學(xué)。老師經(jīng)常被誤認(rèn)，也容易鬧出不少笑話。

當(dāng)然，年輕老師與學(xué)生之間的互動(dòng)較多，說明教學(xué)氛圍還是比較輕松的。當(dāng)學(xué)生遇到既年輕又漂亮的老師時(shí)，上課的積極性也更高了。

廣西一老師火了，長相甜美“撞臉”森碟，小虎牙很漂亮。

年輕的老師比較擅長打扮，這是公認(rèn)的事實(shí)。而有的老師不僅在年齡上占取優(yōu)勢，其外貌長相更是可以為年輕兩個(gè)字加分。

來自廣西南寧的這位女老師，剛好就為我們詮釋了年輕女子美好的樣子。她有著烏黑亮麗的長發(fā)、精致的面龐五官、甜美的笑容，像極了男生們心中的初戀女神。

當(dāng)她笑起來的時(shí)候，尖尖的小虎牙尤為突出。如果沒有特意介紹，別人還以為她是一名初中生呢！

更奇妙的是，該老師由于擁有年輕的童顏，還意外“撞臉”田亮的女兒森碟。雖然她沒有參加過《爸爸去哪兒》，也沒有星二代光環(huán)，但照片經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳播以后，很快就讓網(wǎng)友們記住了她的臉龐。

她笑容甜美，尖尖的虎牙又讓學(xué)生對她多了幾分親切感?？磥韺W(xué)生上課的時(shí)候，也不會輕易走神了。

不過老師長相甜美，會不會缺乏嚴(yán)肅感，而無法在班級中樹立威嚴(yán)呢？想必有很多剛畢業(yè)出來的年輕老師，都會有同樣的經(jīng)歷。

遇到調(diào)皮的學(xué)生，還真無法快速感化他們。有的學(xué)生吃軟怕硬，老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是在教管的過程中無從下手。

對于類似的情況，還是容易給年輕老師們造成不少的打擊。那么如果有相同經(jīng)歷的老師，該采取怎么樣的方法來避免一切呢？以下幾點(diǎn)小建議，希望能給大家提供幫助。

第一、合理利用自己的優(yōu)勢

面對班級的學(xué)生，每位老師都會有不同的教學(xué)方法。但要想教學(xué)能取得成效，還真要懂得展現(xiàn)自己的魅力。

大多數(shù)能和學(xué)生打成一片的老師，通常性格都是比較隨和、且具有幽默感的。他們懂得搞課堂氣氛，學(xué)生也會很快在活躍的課堂氣氛中認(rèn)真起來聽課。

越是年輕漂亮的老師，越會懂得打扮自己。但要求老師懂得裝扮自己，并不是要花枝招展，而是要給學(xué)生們處處展現(xiàn)優(yōu)雅的氣質(zhì)。

老師教書育人，可以說是給學(xué)生傳授知識的園丁，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的對象。老師的表現(xiàn)越優(yōu)秀，便越容易獲得學(xué)生的歡心了。

第二、尊重“老師”兩個(gè)字

往往那些與學(xué)生相處不愉快的老師，大多數(shù)都是因?yàn)樾愿癖容^浮躁、并不懂得尊重自己的職業(yè)。

剛步入教師行列的時(shí)候，也許會讓我們遇到很多挫折。遇到上課調(diào)皮的學(xué)生，更是讓我們苦惱不堪。但不可否認(rèn)，我們的本職就是要教育好學(xué)生，幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

若老師沒有做好本分，便很難在本職之路上再繼續(xù)走下去。因?yàn)樵绞悄贻p的老師，越需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

只有老師懂得尊重學(xué)生、認(rèn)真對待自己的職業(yè)，方獲得學(xué)生的愛戴。

第三、多向榜樣學(xué)習(xí)

在整個(gè)教師群體當(dāng)中，有普通的老師、也會有相對較優(yōu)秀的老師。而那些優(yōu)秀的老師們，往往都是付出了真心去看待他們的學(xué)生。

他們不僅用實(shí)力征服學(xué)生、還用善良去感化那些不愛學(xué)習(xí)的孩子。自他們踏上了教書育人的道路后，他們便視其為神圣的任務(wù)。

如果我們的下一代能多出幾位像張桂梅一樣的老師，那么整個(gè)教育界會耀眼許多。年輕人能找到正確的榜樣人物，把他們視為勵(lì)志的精神支柱，那么就有勇氣克服任何困難了！

結(jié)語：

自成為老師后，我們無時(shí)無刻都在迎接教書育人的挑戰(zhàn)。而當(dāng)我們克服層層困難以后，又讓我們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)而感到驕傲。

年輕老師在外貌上可能會占取優(yōu)勢，但專業(yè)的教學(xué)能力還需時(shí)日來證實(shí)自己。相信當(dāng)我們踏出第一步后，接下來的挑戰(zhàn)將迎刃而解了。

#老師#