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今天給大家送出的是

外研版英語三年級下冊

全冊教案及教學(xué)反思

資料非常齊全！

部分教案展示

外研社三年級下冊英語教案全本

Module1 Unit1It’s the ABC Song.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：

能聽說讀寫26個英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。

2、情感、文化目標(biāo)：

對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點：

1、聽說讀寫26個英文字母。

2、掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

頭飾，點讀筆，字母卡片，單詞縮寫掛圖，多媒體課件、獎品等。 

四、教學(xué)過程：

（一）熱身活動，前置復(fù)習(xí)。

1、Sing” Good morning” song and” How are you？”

2、Dialogue

D：Lets count from 1 to 30，OK？

Ss：OK．

（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Claphands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．Clap hands and stamp feet together from 21to 30．）（拍手跺腳數(shù)數(shù)）

3、T：Lets sing the song “I can say my ABC．”

Ss：OK?。↙isten to the tape and sing the song．）

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T: Do you like orange/apple?

T: Do you like cat /elephant / dog?

T: Ok! You all like some animals? I likeanimals too. Guess!

T: Dog is my favourite animal.

出示“favourite”單詞卡，教授“favourite”單詞。

T: I like singing the English song!

What’s your favourite song?

出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。

What’s your favourite song?

It’s the ABC Song.

2、按字母表順序聽說讀26個字母。

掛上字母表，讓學(xué)生逐個認(rèn)讀字母。

3、高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．）

4、找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friends．Forexample，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．）

5、用身體擺造型，猜字母。

請幾個同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對者給小組加1分。

6、 Learning the song：

播放錄音，學(xué)生跟唱ABC歌曲。

采用拍手打節(jié)奏唱。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

在小組長帶領(lǐng)下認(rèn)讀26個字母

（四）、拓展延伸，升華運用。

1、學(xué)習(xí)單詞縮寫，用香港區(qū)旗和其他一些圖片來學(xué)習(xí)UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV等縮寫形式并教給學(xué)生記憶單詞縮寫形式的方法，例如：今天AM CCTV播放了UK和萬達兩隊的球賽，PM又播放了PRC和USA的足球賽。我們希望PRC能大獲全勝，為PRC人民爭光。

2、進行有關(guān)香港回歸的愛國主義教育。

五、Homework:

1、口頭背誦26個字母，并練唱字母歌。

2、回家后，將自己學(xué)會的ABC歌曲唱給家長聽

Unit2  My favourite colour is yellow.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）、學(xué)生理解、會說和認(rèn)讀詞匯：colour 和短語 Here you are.

（2）、學(xué)生理解、掌握和運用句型：What’s your favourite colour? 及 My favourite colour is  ….

（3）、通過情景創(chuàng)設(shè)及任務(wù)操練能夠聽、說、認(rèn)讀句型What’s your favourite colour? 及 My favourite colour is ….

 2、情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，在語言學(xué)習(xí)中利用外語交流的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競爭意識，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。

二、教學(xué)重、難點：

（1）詞匯：colour  Here you are

（2）句型：What’syour favourite colour?

My favourite clouris  …

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一些水果圖片、顏色圖片、玩具圖片等，點讀筆，多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備好自己喜歡的某件物品。

四、教學(xué)過程：

（一）熱身活動，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings.師板書What’s your favourite song? It’s the ABC song. Sing the ABC song  together：

2、  教師出示字母卡片，學(xué)生快速讀出字母。

3、 教師說出一個字母，學(xué)生快速說出后一個字母。

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、 快速讀出字母。屏幕上一個一個出示字母，將字母組成單詞，師板書colour.師問 What’s your favourite colour? 啟發(fā)學(xué)生用It’s ….來回答問題。

2、師生交換，板書：My favourite colour is red.

3、復(fù)習(xí)句型What’s her/his favourite colour?

4、出示圖片教學(xué)單詞：colour（板書，點讀筆點讀，學(xué)生跟讀，男女讀，個別讀）

T：教師把所有東西放在一起引出單詞colour

My favourite colour is yellow. (引出課題)

5、Learningthe text:

T:　Sam,Amy,Daming,Lingling,Tom也有他們喜歡的顏色，讓我們來看看他們分別喜歡什么？

點讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用自己的點讀筆跟讀課文。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

對子兩人一問一答

---What’s your favourite clour？

---My favourite clour is…”

（四）、拓展延伸，升華運用

以小組為單位，一人當(dāng)小記者采訪其他同學(xué)，利用“What’s your favourite letter?”問，“My favouriteletter is…”來回答。

五、Homework：

1.聽錄音，跟讀課文。

2.回家向父母講述自己最喜歡的顏色。

Module2   Unit 1  They’re monkeys.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

(1)、能聽說讀寫單詞：they,monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look at

(2)、能靈活運用句型：What’sthis? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small.

(3)、能識別并且描述動物。

2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)知識描述不同動物名稱及其特征；學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能流利朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗用英語進行交際的樂趣。

二、教學(xué)重、難點：

能靈活運用句型：What’s this? It’s a tiger.It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small.

三、教具準(zhǔn)備: 點讀筆、掛圖、動物單詞卡片、多媒體課件

四、教學(xué)過程：

（一）熱身活動，前置復(fù)習(xí)。

1、Listenand do the actions: Stand up ! Sit down! Point to the desk. Stand up! Point tothe window! Sit down! Stand up! Point to the door! Sit down! （簡單的聽指令做動作，讓學(xué)生動起來。）

2、sing asong《The ABC song》

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊顏色單詞, 用What’s clour? 提問，要求學(xué)生完整回答問題，用It’s  …. T: My favourite clouris  red. What’s your favourite colour? 提問幾名學(xué)生，讓他們用My favourite clour is ….或It’s ….來回答問題。

（強調(diào)完整回答，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。）

2、導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Good morning, I’m Jingjing.Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)Hello, I’m…,nice to meet you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。

出示并齊讀課題：Module 2 Zoo Unit 1 They’remonkeys.

3、教學(xué)單詞：

（1）、出示一張有著很多動物的動物園照片，問生都知道他們分別是誰？然后展示動物是如何介紹自己的，讓生學(xué)會注意傾聽，學(xué)會動物名稱。

（2）、師指著圖片問：What’s this ? 生答：It’s a …. 用點讀筆片教monkey（邊讀單詞邊配上動作），monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger（點讀筆領(lǐng)讀后分大聲小聲讀單詞），tiger，tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動作。教lion 與tiger點讀筆點讀，學(xué)生跟讀，個別讀，小組讀，掌握其讀音。

（較大密度的機械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。）

 4、操練單詞:

(1) 看老師嘴形，學(xué)生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查學(xué)生是否認(rèn)真看、聽老師，又可以考一考學(xué)生的聽力和反應(yīng)。）

(2) What’smissing? 將所學(xué)過的動物卡片一起呈現(xiàn)出來，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學(xué)生說：It’s a …. 然后藏起其中的一張，問學(xué)生：What’s missing? 讓學(xué)生回答：It’s a …. 才能得分。（此游戲既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又進一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。）

5、學(xué)習(xí)句型：What’s this? It’s a…  What are they? They are …

Look at thescreen. 出示老虎， It’s big.配上手勢和動作教big, 請一組學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢和動作教fat, 請一組學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問What’s this? 學(xué)生答It’s a lion.然后出現(xiàn)三只，問What are they? 教學(xué)生回答They’re lions. 教讀they, they’re, They’re lions. They’re big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問What are they? 學(xué)生回答They’re monkeys. They’resmall. 同樣配上手勢和動作教 small. 請一組排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。

（把句型板書在黑板上教學(xué)生讀）

6、learn the text

點讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用自己的點讀筆跟讀課文。

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單小動物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型，教師請每組派兩名學(xué)生到講臺前展示,給表現(xiàn)好的小組加分鼓勵。

（四）、拓展延伸，升華運用。

 Listen and guess. 教師播放動物的聲音并提問，學(xué)生作完整回答，正確的給予加分鼓勵，否則不得分。

五、Homework:

1.用 What’sthis? It’s a…  What are they? They are …向家人詢問。

2. 讀熟練課文。

Unit2     That man is short.

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）、能聽說讀寫單詞：big, small，tall, short, thin

（2）、會唱本課的歌曲，并會書寫A,B,C三個字母。

（3）、靈活運用句型：This man is tall. That man is short. This man is thin. That man isfat.

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生英語口語水平，和運用英語的能力。

二、教學(xué)重難點：

靈活運用句型：Thisman is tall. That man is short. This man is thin. That man is fat.

三、教具準(zhǔn)備：點讀筆、多媒體課件、掛圖、單詞卡片

四、教學(xué)過程：

（一）熱身活動，前置復(fù)習(xí)。

1、Greeting

2、Sing the song“Old Macdonald has a zoo”

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T：Look at the blackboard.(講授 look at)

出示動物卡紙，T：“What’s this?”     S：It’s a tiger.

            T：“What are they?”    S： They are tigers.

T: Can youdescribe this tiger?

S: It’s big (orsmall)板書： big----small  （點讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加上動作）

2、(1) 幻燈片出示一高一矮兩個男人，

學(xué)習(xí)單詞man (板書：man)

T: How todescribe this man ?

S: He’s tall/short.

板書：tall-----short. （點讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動作）

接著，出示兩只一胖一瘦的猴子

T：Lookat the blackboard ， What’s this?

Ss：Thisis a monkey !

T：Yes!This monkey is fat!

And, that monkey is thin! (找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述)

（2）、教師板書單詞zoo,monkey,baby、thin-fat 、tall-short點讀筆領(lǐng)讀，然后分組讀，男女讀，個別讀，在教讀的同時注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時糾正。

(3)、單詞操練

教師出示畫有thin-fat 、tall-short、的動物的卡片和look at的單詞卡片，讓學(xué)生快速說出該動物的特征。

3、課文教學(xué)

1、點讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽第一遍錄音并畫出所學(xué)的單詞，聽第二遍錄音后用自己的點讀筆跟讀課文。

2、跟點讀筆讀句子，對子之間練習(xí)，然后小組長檢查

3、小組內(nèi)在小組長帶領(lǐng)下讀三遍課文

4、 Game

The teacher saysone word, and the students point to the pictures.

（三）、合作學(xué)習(xí)，交流展示。

1、對子之間完成活動3。

S1：Whatare they ?

S2：Theyare pandas, This panda is fat.

（展示交流，給表現(xiàn)好的對子所在小組加分鼓勵）

2、學(xué)習(xí)活動4的歌曲。

①先用點讀筆點讀讓學(xué)生聽一遍這首歌

②請學(xué)生看圖并說出圖中的動物。點讀播放歌詞錄音，請學(xué)生逐行瀏覽歌詞并跟讀。請學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動作，以小組為單位進行表演。

（四）、拓展延伸，升華運用。

學(xué)習(xí)活動6的字母

1、教師出示字母：“Aa 、Bb 、Cc,Dd”的卡片，請學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

2、教師板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個筆畫旁畫上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號。教學(xué)生用手指空寫字母，提醒這些字母在書寫時注意的筆順。

3、讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進行書寫，教師走下講臺巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會正確書寫。

（五）、Homework:

1. 課后朗讀并背誦課文

2. 寫字母，每個一行Module3 Unit1 I like football.

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞：football,basketball,tabletennis, like, morning exercises

（2）能聽懂會說并熟練在情景中運用“I like.....”和”I don’t like....”句型談?wù)撟约旱南埠谩?/span>

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說英語，正確運用英語進行表述的能力

3、情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達自己的情感，積極參加課堂交流活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2）教育學(xué)生做事要有恒心，堅持到底才能勝利。  

二、教學(xué)重難點：

重點：能夠運用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目。

難點：1) morning exercises的讀音；

      2）將本課的知識運用到真實的情境中。  

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；單詞卡片；足球\籃球\乒乓球\做早操的圖片；籃球一個，足球一個，乒乓球及球拍一個；調(diào)查表,點讀筆。

四、教學(xué)過程：

（一）熱身活動，前置復(fù)習(xí)。

1、Greetings（師生問候）。

T

：Class begins!（唱歌問候）Hello，hello，how areyou?

Ss：（歌聲回答）I’m fine，I’m fine，and hello to you.

T：Today, we are going to study English in this bigclass（多媒體教室）,Are you happy?

Ss: Yes!

T: Ok! First, let’s play a game. Are you ready?

Ss: Ready.

2、“傳卡片”游戲。

師生一起拍手傳動物卡片，邊傳邊唱“Hello, Hello, what’s this? What’s this? What’s this? Hello, hello,what’s this?”當(dāng)歌聲停止時，拿到卡片的同學(xué)立即站起來回答：It’s atiger\monkey...

T: You are wonderful!

(二)激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。

1、T: Boys and girls, Do you like thisgame?你們喜歡這個游戲嗎？

Ss: Yes!

T：Me too. I like singing. I like playing games.And I like sports, too.（做早操、打球的動作） Do you like sports? 你們喜歡運動嗎？Today, we will learn Module 3 Unit 1 I like football.（課件出示課題），今天，我們一起學(xué)習(xí)一些體育項目的英語名稱以及如何表達自己的喜好。

2、教學(xué)單詞。

(課件出示籃球) T: What’s this? Ss：It’s a basketball.

教師拿出一個籃球并連續(xù)做幾個帶球的動作，邊做邊說：It’ a basketball, basketball, basketball。板書：basketball

點讀筆領(lǐng)讀單詞，分排讀，男女讀，個別讀。

教師拿出一個足球，T: Is it a basketball? Yes or no? Ss: No.

向?qū)W生介紹：We could use foot to kick the ball，we callit football.”板書：football點讀筆領(lǐng)讀單詞,開火車讀，個別讀。            

請學(xué)生閉上眼睛，聽音，猜運動項目。出示一個乒乓球，說：It’s  small.拿出球拍邊打邊說：It’s table tennis.

點讀筆范讀，學(xué)生跟讀，加上動作讀，并板書：table tennis

師做早操動作引出單詞morning exercises ，通過分解復(fù)合單詞，點讀筆范讀，跟讀，指名讀，邊做動作邊讀，讀準(zhǔn)“exercises”的發(fā)音。板書：morning exercises

3、操練單詞

（1）教師利用單詞卡片快速操練單詞。

（2）游戲：“What’s missing?”

T：What’s this?點擊課件，屏幕依次出現(xiàn)四種體育項目的運動圖標(biāo)。

Now, look carefully! What’s missing?

點擊課件快速隱去其中一種運動圖標(biāo)，學(xué)生快速用英語大聲讀出隱去的運動。給反應(yīng)快的同學(xué)加分鼓勵。

4、學(xué)習(xí)句型“I like ….I don’t like ….”

（1）、T：Yes!It’s basketball. I like basketball very much.拿出帶來的籃球邊拍打邊說。板書：I like…并畫個笑臉，

因篇幅有限，僅展示部分

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