原標(biāo)題：“栓Q”被小學(xué)生寫進(jìn)作文看得老師血壓飆升，網(wǎng)絡(luò)熱詞該用進(jìn)作文嗎？

你知道今年風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的熱詞“栓Q”嗎?小編每次聽(tīng)到都倍感“魔性洗腦”。沒(méi)想到，這個(gè)自帶口音的網(wǎng)絡(luò)熱詞，最近出現(xiàn)在了小學(xué)生的作文里。

河南許昌的一名語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，班里的學(xué)生上三年級(jí)剛接觸作文還不太會(huì)寫，有位小同學(xué)竟然把英文歌詞的搞笑翻譯寫到作文里。

這名學(xué)生的作文名為《幫助乞丐》，他將網(wǎng)絡(luò)“神曲”的歌詞寫在最后一段，并加上了“拴Q”。

栓Q

英文短語(yǔ)“thank you”的讀音衍生，本意是感謝。

“栓Q”這個(gè)詞最早來(lái)源于廣西桂林陽(yáng)朔縣的70后農(nóng)民劉濤，他用中英文雙語(yǔ)介紹桂林陽(yáng)朔山水，最后演唱了《row row row your boat》（被網(wǎng)友戲稱為“漏漏漏之歌”），結(jié)尾處用略顯搞笑的發(fā)音說(shuō)了“栓Q”，由此引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，迅速成為了一個(gè)全網(wǎng)流行的網(wǎng)絡(luò)梗。

張老師稱她在批改作文時(shí)看到作文的畫風(fēng)越來(lái)越不對(duì)勁，直到看見(jiàn)“栓Q”倆字瞬間血壓飆升，就把孩子叫到辦公室詢問(wèn)。

學(xué)生一臉疑惑，把作文里的“漏漏漏之歌”給唱出來(lái)。張老師強(qiáng)忍住沒(méi)笑出來(lái)，只好裝得一臉嚴(yán)肅，指出作文里不能濫用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

對(duì)此，張老師表示：沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有鼓勵(lì)，只有慢慢引導(dǎo)。她覺(jué)得 “互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子影響太大了”。

相關(guān)內(nèi)容隨后登上了熱搜，網(wǎng)友們紛紛“下場(chǎng)”展開(kāi)討論。

有網(wǎng)友認(rèn)為， 這種現(xiàn)象非常值得家長(zhǎng)、社會(huì)反思。

也有人提出， 孩子大了自然會(huì)辨別書面用語(yǔ)和口頭用語(yǔ)。

曾有媒體針對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示： 中小學(xué)生在日常生活中確實(shí)普遍會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

愛(ài)你孤身走暗巷、老六、栓Q、退退退、我太難了、真的會(huì)謝、芭比Q了……都是00后、10后時(shí)不時(shí)蹦出的口頭禪。

根據(jù)老師們的反饋，不少學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交流中使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)很溜，一些學(xué)生甚至在書面作業(yè)、作文中運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。 “有時(shí)候閱讀下來(lái)，有一種在網(wǎng)上逛貼吧或論壇看網(wǎng)友發(fā)言的感覺(jué)”。

這種使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的情況更多地出現(xiàn)在小學(xué)階段，有老師稱：“中學(xué)生書面使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的情況相對(duì)較少，即使有，經(jīng)過(guò)老師提醒也會(huì)不再使用。”

其實(shí)，很多網(wǎng)絡(luò)熱詞也能夠獲得“合法身份”。

最近，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》完成新一輪修訂，增補(bǔ)了近千條新詞語(yǔ)。

在增補(bǔ)的新詞語(yǔ)中， 既有反映時(shí)代發(fā)展的熱詞，也不乏一些貼近日常的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，比如網(wǎng)紅、群聊、群主、腦補(bǔ)、腦洞等。

專家認(rèn)為， 人們使用的詞匯會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，權(quán)威辭書應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)遴選其中一些詞語(yǔ)供民眾查閱使用。收錄這些貼近日常生活、積極向上的網(wǎng)絡(luò)詞匯，并不會(huì)削弱辭書的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，因?yàn)檫@已經(jīng)成為普通民眾的生活語(yǔ)言。

那么， 孩子們可以把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)寫進(jìn)作文嗎？

有語(yǔ)文老師表示，作文是否能使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)并沒(méi)有明文規(guī)定。

一位初中班主任認(rèn)為，新一代的孩子較早接觸網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也可以接受。

“中小學(xué)階段的青少年樂(lè)于接受新鮮事物，用潮流的網(wǎng)絡(luò)熱詞，他們認(rèn)為是特別酷的表現(xiàn)。這其實(shí)符合青少年心理發(fā)展特征。 家長(zhǎng)和老師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)接受新事物的同時(shí)，也要教育孩子們?cè)谡綀?chǎng)合下使用規(guī)范用語(yǔ)。學(xué)校和家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)經(jīng)典誦讀，相比網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的淺顯表達(dá)，名著、古詩(shī)詞更能讓孩子體會(huì)語(yǔ)言文化的魅力。”

編輯：吳金嬌

題圖：文匯報(bào)資料圖

圖文綜合：澎湃新聞、錢江晚報(bào)、南國(guó)早報(bào)等返回搜狐，查看更多

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