沒有標點符號 ，文章該怎么讀？古人：我的傷痛你不懂！
現(xiàn)在
很多人打字的時候
不愛帶標點
感覺自己酷酷的
但是
考試的時候
試問誰敢這么干？
在閱讀和寫作中，標點符號和文字是形影不離、相輔相成的。使用正確、合適的標點符號，可以讓文字大放異彩?？墒牵瑯它c符號是什么時候出現(xiàn)的？又是誰發(fā)明的？如何規(guī)定的使用方法？這些你知道嗎？
今天，小編和大家一起了解了解標點符號的“前世與今生”。
啥是標點符號？
1
標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。
2
標點符號分兩大類：標號和點號。
3
標號作用在于標明。
4
點號作用在于點斷。
標號：包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標明詞語或句子的性質(zhì)和作用。
點號：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，這些點號主要表示語言中種種停頓。
古人使用標點嗎？
中國古代文言文一般是不用標點符號的，不用標點符號，不等于說不用斷句。斷句，需要讀者自己來做。古人閱讀文章的斷句功夫，叫做“句讀（dòu)”。
所謂“句”就是一句話講完了，在字的旁邊畫一個圓點或圓圈表示終結(jié)。
“讀”是話還說沒完，但語氣需要停頓一下時，在字的后面或旁邊加的一個斜點，形如今天的頓號。所以句讀也叫“圈點”。
明刻本《楚辭》，其中的句讀符號是多色套印的
但是！
句讀只是為了斷句，可以算作標點符號的前身，但表示感嘆、疑問等語氣的工作，句讀卻無法承擔，還得交給專職的語氣詞——
比如“也”、“乎”、“耶”、“焉”等。
看看著一本“大圈密點”、寫滿批注的《紅樓夢》，古人就是這樣做讀書筆記的。
中國的古人沒有標點符號，
那外國古人呢？
其實，不光中文沒有標點符號，英文、法文、拉丁文、希臘文也都沒有。
西方標點起源于古希臘，經(jīng)過逐步發(fā)展，英語標點在18世紀晚期才完備。
耐人尋味的是，標點符號的形狀要比文字簡單，且數(shù)量也少，但是，文字出現(xiàn)的很早，而系統(tǒng)的標點符號卻姍姍來遲，東西方都是如此。
假如你是古人 一起來句讀
既然了解了古代是沒有標點的，那大家就應(yīng)該意識到，我們現(xiàn)在閱讀的文言文，是已經(jīng)斷好句的文章，這些文章不是“天生”就有標點的。
古時行文沒有標點符號，如果句讀出現(xiàn)錯誤，就會引發(fā)很多歧義。
比如清代笑話書《增訂解人頤新集》中最出名的這個：吝嗇主人寫了“下雨天留客，天留我不留”的詩句逐客，機靈的客人卻斷句為“下雨天，留客天。留我不？留！”含義就完全相反了。
就連《論語》也有斷句爭議。
比如這段：“廐焚，子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬?！?/strong>
意思是說馬廄被燒后，孔子問：“傷著人了嗎？”而不問馬怎么樣。這是說孔子“以人為本”，輕財物而重人命。
我們今天讀的《論語》，也多采用這個版本的斷句和注釋。
但古時就有人提出異議：馬也是生靈，怎能不聞不問？于是產(chǎn)生了另兩種斷句法：“傷人乎不？問馬。”“傷人乎？不。問馬。”——都是先確定是否傷到人，再問馬的情況。
孔子教學(xué)圖
標點符號的誕生與發(fā)展
1840年的鴉片戰(zhàn)爭，使得清政府被迫打開中國的大門，同時也打開了中國人的眼界?！伴_眼看世界”的中國人開始了解世界，西洋標點就在這時傳入中國。
清朝同治年間，清廷外語學(xué)堂——“同文館”的學(xué)生張德彝，以翻譯的身份遠赴國外，記錄下了好多西方世界見聞。
這其中，既有一些科技發(fā)明，也有像標點符號這樣的文化現(xiàn)象。
張德彝
張德彝是第一個介紹西方標點的中國人，其中包括逗號、句號、分號、冒號、感嘆號、問號、括號、破折號，并對每種標點的用法加以說明。
再看看西方
德國人古登堡在1440年左右發(fā)明了古登堡印刷術(shù)，印刷商為了大量印刷攤薄成本，于是他們發(fā)明了標點符號，讓書變得更容易讀、讀得更快。這還不夠，還要分段。
而中國第一個使用新式標點符號著書立說的人，是資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復(fù)。1904年，他在所著的《英文漢話》一書中，第一次使用了一些新式標點符號，這對中國語言文學(xué)的發(fā)展，有著十分重大的意義。
而在社會上大張旗鼓地推廣使用標點符號的號召，是和“五四”新文化運動緊密聯(lián)系在一起的。
1919年4月，北京大學(xué)馬裕藻、周作人、朱希祖、劉復(fù)、錢玄同、胡適六教授，聯(lián)名向國語統(tǒng)一籌備會第一次大會提交《請頒行新式標點符號議案》，大會議決通過。
胡適
1920年2月，北洋政府教育部發(fā)布第53號訓(xùn)令——《通令采用新式標點符號文》，其中絕大部分標點符號一直沿用至今。
比如句號（。）、 點號（、或，）、分號（；）、冒號（：）、問號（？）、驚嘆號（?。?引號（“”）、破折號（——）、刪節(jié)號（……）、夾注號（（） [])和書名號（《》)等。
1919年出版的《中國哲學(xué)史大綱》是最早使用新式標點的書
1930年教育部頒布了《劃一教育機關(guān)公文格式辦法》，從句讀、行款、用語幾方面統(tǒng)一機關(guān)文牘；1933年，行政院和國民政府分別發(fā)出通令和訓(xùn)令，要求采用“簡單標點辦法”。
新中國成立后，有關(guān)方面對原標點進行了研究整理，1951年9月，中央人民政府出版署公布了《標點符號用法》。
1987年初，國家語委成立《標點符號用法》修訂組，約請專家對原用法進行修訂。
1990年3月，國家語委和中華人民共和國新聞出版署聯(lián)合發(fā)布了修訂后的《標點符號用法》；國家語委、新聞出版署和國家技術(shù)監(jiān)督局共同決定將《標點符號用法》制定為國家標準，并于1995年12月正式發(fā)布。
新版《標點符號用法》
2011年12月30日，新版《標點符號用法》（國家標準）發(fā)布，2012年6月1日開始實施。
在新版《標點符號用法》中，問號、嘆號、頓號、引號、括號、連接號、書名號、分隔號的使用方法都有調(diào)整。
隨著標點符號的逐步完善，閱讀變得更加高效、準確；在精準的標點符號的襯托下，也愈加能夠凸顯出文字的魅力。
新版標點符號中，如何正確使用標點符號，使用方法有哪些調(diào)整？下一篇我們繼續(xù)聊~
來源：部分來自博物公眾號、歷史文學(xué)記憶公眾號以及網(wǎng)絡(luò)
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