你好。有進(jìn)取心，棒！

跟你說兩個(gè)記憶單詞詞組的真事吧。相信你會(huì)觸類旁通的，哈。

一個(gè)是我的小侄女，她治病耽誤了半年，之前所記憶的所有單詞詞組還沒忘記，上課依然跟的上。

我問她，‘’ 你是怎么記單詞的，怎么就不忘記呢？‘’

她漫不經(jīng)心地說：先在家過一兩遍，心里有個(gè)數(shù)唄。

我又問：之后呢？

她答：上課時(shí)帶著問題聽呀

我說：什么問題？

她說：仔細(xì)聽老師發(fā)音，看我自己讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)唄。

是啊，我從她漫不經(jīng)心的答語里得知了，她以她自己的方式，將新課的單詞，至少可記憶五遍——預(yù)習(xí)時(shí)的過兩邊，課堂老師帶讀一遍，聽一至兩遍，老師講課提問時(shí)可聽一遍，老師點(diǎn)同學(xué)朗讀一遍。

再加課后又復(fù)習(xí)一遍，或幾遍。

當(dāng)年，我記單詞，有時(shí)是根據(jù)字形的想象記憶的，如，people，我想象成高矮不一的幾個(gè) ‘’ 人‘’在一起，哈。還有根據(jù)字音聯(lián)想中文的說法進(jìn)行記憶（見笑啦），如 short的發(fā)音，就像我們方言中的 ‘’細(xì)哦它‘’，就是普通話的 ‘’削它‘’，一削不就 ‘’短‘’了 嗎。哈哈哈。

再就是：乒乓球世界冠軍鄧亞萍，五歲開始打球，咱就可想當(dāng)年的她的學(xué)習(xí)時(shí)間啦，更沒時(shí)間學(xué)習(xí)英語了，哈。所以，退役后的她，惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，先上北大，后去牛津。你知道，那可是要相當(dāng)?shù)挠⒄Z能力的呀。可她連單詞和起碼的口語都不會(huì)呀！

當(dāng)然啦，除她以外的任何人都反對(duì)她去。

她還是堅(jiān)持去了牛津。無疑，在那里的第一關(guān)，當(dāng)然是記憶單詞，哈。所以，她就把她打求不服輸?shù)木裼糜诖肆恕?/p>

主持人問：你是如何突破記憶這一難關(guān)的？

她說：別人建議的方法都不好使時(shí)，就自己想辦法唄——把打球的經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)在（只有她自己可 ‘’意會(huì)‘’的，哈）的某種東西與記憶單詞結(jié)合起來，慢慢摸索。

她的記憶難關(guān)突破了！

此時(shí)，我們也得知了：適合自己的記憶方法，就是最牢的，也是最好的，哈。

以上僅是我個(gè)人的想法與體會(huì)，僅供參考，愿能對(duì)你有所幫啟，哈。祝你成功！