復(fù)習(xí)及考試注意事項(xiàng)

1.復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

（1）圍繞課本復(fù)習(xí)

期末考試主要考得是課本知識。特別是對于低年級的學(xué)生來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于對課本的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，結(jié)合平時(shí)的筆記來對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理和掌握，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型、語法的過關(guān)，課本上的對話和課文也要每天復(fù)習(xí)。

有條理的復(fù)習(xí)可以幫助同學(xué)們回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓自己對知識的記憶更加深刻，讓自己對所學(xué)的英語知識能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

（2）聽說讀寫并重

復(fù)習(xí)過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

建議同學(xué)們每天至少抽15分鐘時(shí)間聽課文，并練習(xí)用英文復(fù)述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。

在聽課文的基礎(chǔ)上要花時(shí)間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。

寫作練習(xí)時(shí)，要以能靈活運(yùn)用句子為目的。課文的重點(diǎn)句是應(yīng)該抄寫或仿寫的，再把每個(gè)句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，考試時(shí)才能熟練地應(yīng)付，靈活地變通，取得良好的效果。

（3）要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)

在歸納整理的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一定量的練習(xí)，側(cè)重對做題技巧的訓(xùn)練。

重點(diǎn)掌握一些筆試和寫作的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，會(huì)先分析答案，判斷此題在考查什么知識點(diǎn)，再利用排除法把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。

2.考試注意事項(xiàng)

（1）先瀏覽試卷

拿到試卷，還沒正式答題之前，要先瀏覽整張?jiān)嚲?。可以先看聽力和作文，做到心中有?shù)，小心使得萬年船。

（2）認(rèn)真審題，看清題意后再作答

答題前先弄清題意，明確題目考查點(diǎn)，不要漏掉提示詞語。不要為了追求答題速度而自亂陣腳。

（3）留出檢查的時(shí)間

考試最后15分鐘的時(shí)候，不管做到哪里，在做什么題目，都要稍停頓一下，先整體看一看是否還有什么題目遺漏沒做完，一定要保證有足夠的時(shí)間對試卷進(jìn)行必要而細(xì)致的檢查。如果碰到一兩題實(shí)在想不出來，一定不要把時(shí)間過多地花費(fèi)在上面。

（4）閱讀理解注意事項(xiàng)

小學(xué)階段閱讀理解題考查得比較簡單，一般來說，大部分答案都能直接在短文中找到?？吹蕉涛?，千萬不要慌，只要認(rèn)真讀認(rèn)真找，和原文一個(gè)單詞一個(gè)單詞地比較，哪個(gè)比較相符就選擇哪個(gè)，大部分題目都能做對。

（5）作文注意事項(xiàng)

寫作文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

先審題，確定寫作方向，不要跑題。

盡量使用課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。

表達(dá)要正確，注意檢查重點(diǎn)時(shí)態(tài)、語態(tài)，人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

5大必考題型答題技巧1.聽力題型

聽力部分的比重大概為30%--40%。主要涉及：邊聽選圖片或選單詞、邊聽邊看圖排序或判斷、聽問句選答句、聽答句選問句、聽寫類等等。

英國知名的聽力教學(xué)法專家根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)步驟：“聽前(pre-listening)聽時(shí) (while-listening)”和“聽后(post-listening)”。

要想在聽力部分拿到滿意的成績，需這么做：

（1）.聽前爭分奪秒讀題干，了解題意。 圖畫中出現(xiàn)的人物、動(dòng)物、動(dòng)作、時(shí)間或數(shù)字等內(nèi)容，孩子要極其敏感，抓住這些關(guān)鍵信息來提高答題準(zhǔn)確率。

（2）.聽時(shí)聚精會(huì)神，耳手腦并用。 適度緊張，邊聽邊記邊思考。如果遇到需要聽寫的單詞太長，則可采用自己能辨識的縮略法進(jìn)行標(biāo)記。第一遍聽大意，做好標(biāo)注；第二遍集中精力，邊聽邊寫答案。

（3）.聽后仔細(xì)推敲，確保正確率。 聽完后檢查，看看有沒有拼寫錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。注意，不要空題！很可能有些答案通過前后文意，也可以推斷出來。

2.單項(xiàng)填空

這是一道傳統(tǒng)題型，涉及詞匯、語法、句型、慣用法等方面。

答題時(shí)，也需要講究一定的技巧：

1.認(rèn)真審題干，從題干中判斷考點(diǎn)，從詞匯和語法等各個(gè)方面聯(lián)系思考。 2.排除法是很好的解題幫手。自己能明確排除的做好標(biāo)注，節(jié)省答題時(shí)間。 3.對話型的單選題，可把自己置身于語境之中進(jìn)行思考。 4.單選題很多能從課本中找到影子，因此可聯(lián)想課文內(nèi)容進(jìn)行比對。 5.答題完畢后，要將句子連起來讀讀，看看是否通順。語感也是很重要的噢！

3.完型填空

主要考查孩子的語法與詞匯知識綜合運(yùn)用的能力。既考查詞語基本搭配、近義詞辨析、動(dòng)詞常用時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞等，又考查了理解和邏輯能力。

從例子中，我們可以看出完形填空是介乎單項(xiàng)填空和閱讀理解之間的一種題型，一般設(shè)置10個(gè)左右的選項(xiàng)。解答技巧如下：

（1）.通讀全文，了解大意。先認(rèn)真通讀文章內(nèi)容，了解大概意思。錯(cuò)誤做法：（1）遇到生僻的詞匯或較難的句子，就停下來在這些細(xì)枝末節(jié)上死摳。 （2）一看到這么多空格，就著急邊看邊填，想早點(diǎn)填完。*正確做法：（1）遇到難點(diǎn)，暗示自己這并不影響自己答題。果斷先跳過去，繼續(xù)往后讀，直到讀懂大致意思。 （2）空格再多，在通讀全文前，哪怕再心癢癢，也要按捺住。完形填空的句子之間是前后連貫的關(guān)系，著急落筆很容易因忽略前后句群的銜接而出錯(cuò)。

（2）.瀏覽題目，鎖定區(qū)域。第1遍通讀完畢后可進(jìn)入到瀏覽題目環(huán)節(jié)。錯(cuò)誤做法：（1）讀完一遍文章后心潮澎湃，感覺心中有譜，馬上答題。 （2）答題時(shí)，全憑借模糊記憶，甚至去哪個(gè)位置核實(shí)答案也不知道。*正確做法：（1）仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)題目的考點(diǎn)，帶著問題繼續(xù)第2遍瀏覽全文，邊讀邊做好記號，方便查詢。 （2）第2遍通讀速度可以加快，主要目的是鎖定答題區(qū)域，便于答題，保證準(zhǔn)確率。

（3）.順藤摸瓜，逐步填空。把文章通讀兩遍的基礎(chǔ)上，孩子對文意和答題區(qū)域有了較為清晰的了解，就可以進(jìn)入正式的答題環(huán)節(jié)了。錯(cuò)誤做法：（1）答題時(shí)感覺胸有成竹，不愿意去鎖定的答題區(qū)域核實(shí)。 （2）答題時(shí)缺乏基本的技巧，也不會(huì)站在文中敘述者的角度思考。*正確做法：（1）選答案前去相關(guān)區(qū)域反復(fù)比對。 （2）知道完形填空的選項(xiàng)主要涉及這樣三種情況：語法正確而意思不吻合原文；意思與原文保持一致而語法錯(cuò)誤；意思與語法都能說得通。了解排除法、聯(lián)想法等技巧，能換位思考，按文中敘述者的角度來看待問題。

（4）.答題完畢，通讀復(fù)查。做完題后，把短文從頭至尾再次通讀一遍，核實(shí)答案。錯(cuò)誤做法：（1）做完后無心檢查，覺得復(fù)查很費(fèi)時(shí)間，影響后面答題。 （2）想要復(fù)查，卻不知道具體該怎么著手做。*正確做法：（1）復(fù)查是必須要走的一個(gè)流程，是不能繞過去的。 （2）可以檢查填完后文章是否連貫，語法是否正確，情節(jié)是否合理。若感覺蹊蹺，應(yīng)再次推敲，及時(shí)糾正。

4.閱讀理解

主要考查孩子綜合運(yùn)用語言知識的能力如閱讀的速度，理解的水平，歸納概括的能力等，分值高也是人盡皆知的。

錯(cuò)誤做法：（1）.閱讀的時(shí)候習(xí)慣讀出聲音。一字一句，讀得非常慢，而且經(jīng)常要回讀。 （2）.做題時(shí)缺乏方法，一股腦兒讀了又讀，但是卻無法正確答題。

閱讀理解題的答題方法，大地來說，跟完型填空差不多，也是需要個(gè)兩三遍之后才正式下筆填答案會(huì)畢竟靠譜些。

想特別說明一點(diǎn)的是，小學(xué)階段的閱讀試題答案，其實(shí)很多都隱藏在原文中。孩子只需帶著問題或關(guān)鍵字，從文中尋找答案即可。

*正確做法如下——（1）.提高閱讀速度，遇到生詞要猜測。 切忌回讀，切忌出聲讀，太耗時(shí)間。平時(shí)多背句子、段落乃至整篇文章，積累詞匯、短語，揣摩語法結(jié)構(gòu)等，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力。

（2）.答案的出現(xiàn)順序是有規(guī)律的。 一般來說，小學(xué)階段的閱讀理解題目，經(jīng)常會(huì)根據(jù)自上而下的順序來出題。請注意，我們說的是大部分情況哈！學(xué)生知道這個(gè)信息后，就可以更好地答題了。

（3）.正確圈畫關(guān)鍵的答題區(qū)域很關(guān)鍵。 一篇閱讀理解的信息量是比較大的。小學(xué)階段的孩子很難在一兩遍通讀之后就記得比較準(zhǔn)確。這時(shí)，可以圈出試題中的一些關(guān)鍵答題區(qū)域以及關(guān)鍵詞。

（4）.對作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度有所了解。 答題時(shí)，切忌自說自話，完全從自身的角度和立場來理解短文內(nèi)容，要把握好短文中的敘述人稱等信息，正確理解作者的思路。

（5）.學(xué)會(huì)利用主題句來理解和答題。 英文跟漢語雷同，在寫作時(shí)也會(huì)圍繞一個(gè)中心意思展開，也會(huì)有主題句。主題句對答題很有幫助，一般放置在篇首或篇末，應(yīng)格外留意。

5.英語小作文

就小學(xué)階段而言，作文的分值較高，是孩子最頭疼卻也不得不面對的題型。該題型對孩子的綜合能力要求非常嚴(yán)苛，從詞匯，到語法，到謀篇布局的各個(gè)層面都進(jìn)行了考查。

要寫出一篇好的小作文，需要注意： （1）.準(zhǔn)確運(yùn)用人稱和時(shí)態(tài)； （2）.正確拼寫； （3）.句子完整。

40個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)

???1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在發(fā)生的事情或進(jìn)行的動(dòng)作，常與now,listen,look等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be動(dòng)詞(am, is, are)+動(dòng)詞ing.

如：It is raining now. 外面正在下雨。

It is six o’clock now. 現(xiàn)在6點(diǎn)了。

My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客廳看報(bào)紙。

Look! The children are having a running race now.看！孩子們正在賽跑。

問句將be動(dòng)詞移前，否定句在be動(dòng)詞后+not.

2. 一般現(xiàn)在時(shí)

表示經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，常與often, usually, sometimes, always, every day(week year…) 等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞原形；當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)即he,she, it, Tom, my mother, the boy等詞時(shí)，動(dòng)詞后加s或es.

如：We have an English lesson every day.我們每天都要上英語課。

Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快嗎？是的。

問句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面動(dòng)詞一定要還原

3. 一般過去時(shí)

表示發(fā)生在過去的事情或存在的狀態(tài)，常與just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be動(dòng)詞的過去式（was; were）或主語+動(dòng)詞的過去式。注意：be動(dòng)詞與動(dòng)詞過去式不可同時(shí)使用。

如：My earphones were on the ground just now.我的耳機(jī)剛剛還在呢。

Where were you last week? I was at a camp.你上個(gè)星期去哪了？我去野營了。

What did you do yesterday? I visited a farm. 你昨天去干嘛了？我去參觀農(nóng)場了。

問句有be動(dòng)詞將be動(dòng)詞移前，沒有be動(dòng)詞借助于did，后面動(dòng)詞還原否定句有be動(dòng)詞在后面加not，沒有借助于didnt后面動(dòng)詞還原

4. 一般將來時(shí)

表示將要打算發(fā)生的事情或動(dòng)作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be(am, is, are) going to + 動(dòng)原或主語+will +動(dòng)原

如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.你明天要去干嘛？我要去野餐。

The childre are going to have a sports meeting next week. 孩子們下個(gè)星期將參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

Tom will/is going to see a play with his father this evening.Tom今晚將和父母去看演出。

問句將be動(dòng)詞或will移前；否定句在be動(dòng)詞或will后加not

5. 情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加動(dòng)詞原形

如：The girl can’t swim, but he can skate.女孩不會(huì)游泳，但是會(huì)滑冰。

Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.不要在課上說話，你應(yīng)該認(rèn)真聽老師講。

6. 祈使句

肯定祈使句以動(dòng)詞原形開頭；否定祈使句以don’t加動(dòng)詞原形開頭

如：Open the box for me ,please.請為我打開盒子。

Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.劉濤，明天請?jiān)琰c(diǎn)起床！

Don’t walk on the grass!不要在草地上走！

Helen! Don’t climb the tree,please.海倫！不要爬樹。

7. go的用法

去干嘛用go +動(dòng)詞ing

如: go swimming; go fishing;go skating;go camping;go running;go skiing;go rowing…

8.比較問題

than 前用比較級；as…as之間用原級

如：My mother is two years younger than my father.我媽比我爸年輕兩歲。

Liu Tao jumps as far as Ben.劉濤跳得和本一樣遠(yuǎn)。

9. 喜歡做某事

like +動(dòng)詞inglike+ to + 動(dòng)原

如：Su Yang likes growing flowers.蘇陽喜歡種花。

The children like to play with lanterns at Spring Festival.孩子們喜歡在春節(jié)去玩花燈。

10. 想要做某事

would like +to+動(dòng)原want + to +動(dòng)原

例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum 我想去參觀歷史博物館。

11. some用法

some用于肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當(dāng)表示委婉語氣時(shí)仍用some

如：Can I have some writing paper? 我可以拿一些書寫紙嗎？

Would you like some orange juice? 你想來一些橙汁嗎？

12.代詞

人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動(dòng)詞前，主格分別是 I you he she it we you they。賓格做賓語用，一般放在動(dòng)詞或介詞后。

如：Open them for me. Let us …, join me等。

賓格分別是me you him her it us you them

形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨(dú)使用，分別是my your his her its our your their；

名詞性物主代詞相當(dāng)于形物加名詞，它只能單獨(dú)使用后面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs

13. 介詞

介詞后要么不加動(dòng)詞，加動(dòng)詞只能加動(dòng)詞ing形式

如：be good at running;do well in jumping;

14. 時(shí)間介詞

季節(jié)前，月份前用介詞in;

如：in summer；in March

具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on

如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

在幾點(diǎn)鐘前用介詞at;

如：at a quarter to four;

只在上下午晚上用in

如：in the morning/ afternoon/ evening;但在夜間用at night。另：季節(jié)，月份和星期前不好加the.

15. 名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成的方法

規(guī)則的有：

(1)直接在名詞后加s

如orange—oranges; photo—photos;

(2) 以x, s, sh, ch結(jié)尾的加es

如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

(3) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es

如：study—studies；library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

(4)以f, fe結(jié)尾的改f, fe 為v＋es

如：knife—knives; thief—thieves（注:以o結(jié)尾的我們學(xué)過的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,）

不規(guī)則的有：

man—men; woman—women; people—people; child—children

16. 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成

(1)直接在動(dòng)詞后加s

如：run—runs; dance—dances

(2)以s,sh,ch,o結(jié)尾的加es

如：do—does;go—goes; wash—washes;catch—catches

(3)以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es

如：study—studies; carry—carries;

17. 現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

(1)直接在動(dòng)詞后加ing

如：sing—singing; ski—skiing;

(2)雙寫詞尾加ing

如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

(3)以不發(fā)音的e結(jié)尾的去e加ing

如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

18. 動(dòng)詞過去式的構(gòu)成

規(guī)則的有：

(1)直接在動(dòng)詞后加ed

如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

(2)以e結(jié)尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

(3) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed

如：study—studied;carry—carried;

(4)雙寫詞尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

不規(guī)則的有：

am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

19.形容詞副詞比較級的構(gòu)成

規(guī)則的有：

(1)直接在形容詞或副詞后加er

如；small—smaller; low—lower;

(2)以e結(jié)尾的加r

如：late—larer;

(3)雙寫詞尾加er

如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

(4) 以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加er

如：heavy—heavier; early—earlier;

不規(guī)則的有：

good, well—better(最高級為best); many, much— more(最高級為most); far—farther或further(最高級farthest或furthest);

20.rain與snow的用法

(1)作為名詞意思是雨水和雪是不可數(shù)名詞

如：There is a lot of rain there in spring. 那兒的春天有很多雨水。

(2) 作為動(dòng)詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：

動(dòng)詞原形rain；snow； 第三人稱單數(shù)rains ；snows； 現(xiàn)在分詞raining； snowing； 過去式rained；snowed;

如：①Look! It is raining now. 瞧！天正在下雨。

②It often rains in Nantong in summer.南通夏天經(jīng)常下雨。

③ It rained yesterday.昨天下了雨。

④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。

(3)形容詞為rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

如：It is often rainy here in spring.這兒的春天經(jīng)常是有雨的。

If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我將呆在家里。

21. 比較級

注意只有同類事物才可進(jìn)行比較

如：My eyes are bigger than hers. 我的眼睛比她大。

Your school bag is heavier than mine. 你的書包比我的重。

My computer is nicer than Nancy’s. 我的電腦好于nancy的電腦。

My brother is stronger than me. 我的哥哥比我強(qiáng)壯。

22.have, has用法

表示某人有(has用于第三人稱單數(shù))；There is/ are;There was/ were 表示某地存在有

注意There be 句型的就近原則單數(shù)或不可數(shù)用there is /was;復(fù)數(shù)用there are/ were.

23. 本身就是復(fù)數(shù)的詞

眼鏡glasses; 耳機(jī)earphones; 鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復(fù)數(shù)。

如：My glasses were on the chair just now. 我的眼鏡現(xiàn)在在椅子上。

如果表示這雙，這副，一雙的時(shí)候用單數(shù)如：

There is a pair of chopsticks on the plate. 盤里有一雙筷子。

This pair of earphones is for you. 這一副耳機(jī)是送給你的。

24. 五個(gè)元音字母

分別是A, E, I, O, U

25.一個(gè)的用法

a用于輔音前不是輔音字母前；an 用于元音前不是元音字母前。

如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.

26. 時(shí)間表示法

有兩種：

直接讀時(shí)鐘和分鐘。

如6:10讀成 six ten; 7:30讀成seven thirty; 8:45讀成eight forty-five;

(2)用to與past表示。在半小時(shí)包括半小時(shí)以內(nèi)用幾分past幾點(diǎn)。

如：6:10讀成ten past six; 7:30讀成half past seven;

過了半小時(shí)用下一個(gè)鐘點(diǎn)差幾分；

如7:45讀成a quarter to eight; 9:50讀成ten to ten;

27. 基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法

基變序有規(guī)律，結(jié)尾加上th;

一二三特殊例，結(jié)尾字母t、d(即first, second, third);

八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth）；

ty改y為ie后加th別忘記(即整十?dāng)?shù)如twenty—twentieth；forty—fortieth);

幾十幾十位為基個(gè)位為序（如第二十一為twenty-first）。

另外強(qiáng)調(diào)序數(shù)詞前一定要加the

28. 日期的表示法

the+序數(shù)詞+ of +月

如:三月三日 the third of March;12月25日 the 25th of December.

29.both

表示兩者都

如：My parents are both teachers. 我的父母都是老師。

all表示三者以上都

如：The students are all very excited. 學(xué)生們都很興奮。

30. 節(jié)日的表示法

有day的節(jié)日前用on.沒有day的節(jié)日前用at；

如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.

31.激動(dòng)興奮的

excited表示激動(dòng)的，興奮地主語是人；exciting表示令人激動(dòng)的，令人興奮的主語是事情；

如：The running race is very exciting, so all the students are very excited.賽跑非常令人激動(dòng)，因此所有的學(xué)生都很激動(dòng)。

32. 比較

兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級。

如：Who runs faster, the boy or the girl? The boy does誰跑得更快，男孩還是女孩？男孩。

Which season do you like best? I like autumn best.你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？我最喜歡秋天。

Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.你更喜歡哪個(gè)季節(jié)，夏天還是冬天？我更喜歡冬天。

33. 動(dòng)詞還原的用法

前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面動(dòng)詞要還原。

如：Did she watch TV last night? 她昨晚看電視了嗎？

Helen doesn’t like taking photos. Helen不喜歡拍照。

34. 到了

到達(dá)用get to，但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to。

如：get home; get here; get there,另外go home; come here; go there也一樣。

35. 長著和穿著

長著什么用with；

如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩；

穿著什么用in；

如：the man in black穿黑衣服的男人或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的婦女

36. 讓某人做某事

用let sb后加動(dòng)詞原形；

如：Let’s water the flowers together. 我們一起來澆花吧。

是該做…的時(shí)候了用It’s time for+名詞或It’s time to +動(dòng)原；

幫助某人做某事是help sb with sth；

如：幫我學(xué)英語是 help me with my English

37. 東西在樹上

外來的東西在樹上用in the tree

如：the bird in the tree 樹上有一只鳥

樹上長的用on the tree；

如：the apples on the tree 樹上長著蘋果

38. 運(yùn)動(dòng)和樂器

球類之前不加the;樂器之前必須加the

如：play the piano; play football

39. 一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一個(gè)月是January。

40.get后加比較級

表示變得更怎么樣

標(biāo)簽：小學(xué)英語 期末復(fù)習(xí)編輯：小英

學(xué)習(xí)資料獲?。?