主題1我是誰？Topic 1 Who am I?

Lesson 11說 Speaking P45 教學(xué)部分

一：目標(biāo)Objective

學(xué)生們將介紹和描述他人

教學(xué)資源Teaching Resources

曲目10

二：引導(dǎo)課程Lead in to theLesson(10 min.)

·唱一次或兩次字母歌，提醒學(xué)生們?cè)鯓诱f字母。

·玩劊子手游戲（詳見xvi頁(yè)）來練習(xí)本主題的形容詞

1：聽然后寫Listen andwrite.(20min.)

·告訴學(xué)生們，大家會(huì)聽到一位教師和她的班級(jí)。播放曲目10，然后讓學(xué)生們聽答案：What are they doing? (Playing a game.)

·再次播放曲目10，讓學(xué)生們?cè)诼牭矫课缓⒆又v話時(shí)，指向他的圖片

·問：Where’sDiana? Who’s Pierre?指著右邊的女孩，問：What’s her name? (Galina.)

·指著每個(gè)對(duì)話泡泡，然后讓學(xué)生們聽缺少的單詞。再次播放，讓學(xué)生們來寫。

了解學(xué)生Know YourStudents

·大多數(shù)學(xué)生需要在每個(gè)孩子說話后暫停播放，以便書寫答案。

·有些學(xué)生們可能需要從黑板上所列的答案選項(xiàng)中選擇。

答案girl, Mexico; girl, Mexico;boy, France

三：展示能力 Present the Skill(10min.)

·讀詞條，讓學(xué)生們跟著讀。

·復(fù)習(xí)語法。讓學(xué)生們?nèi)Τ雒總€(gè)介紹中的物主代詞。問：Is this subject pronoun for a boy, a

girl or more than one person?

·指著在Myname’s… His name’s… Her name’s...中的形容詞性物主代詞，問：Which one is for a girl? A boy? You?

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further(10 min.)

·讓學(xué)生們模仿Galina的介紹。播放有關(guān)她的部分，播完每個(gè)句子或介紹后暫停，讓學(xué)生們跟著重復(fù)。

·確保學(xué)生們理解了曲目里，這些孩子們是怎樣玩這個(gè)游戲。每個(gè)孩子首先自我介紹，之后反序介紹先前的孩子們。

四：*和同學(xué)一起玩這個(gè)游戲Play the game with your classmates. (25 min.)

·在黑板上寫：name, boy/girl, country告訴大家，要用黑板上的事實(shí)來玩游戲。

·讓兩位志愿者來幫你模擬這個(gè)游戲。坐一排，從自我介紹開始。讓其余的同學(xué)自我介紹，然后介紹你。問全班同學(xué)：Who goes next? Who does he/she introduce fi rst? Th en

who does he/she introduce?

·把全班同學(xué)分成3組來練習(xí)玩這個(gè)游戲。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣了這種模式后，把3組合并來玩。

再用新信息來玩Play again with new information about yourself.(25 min.)

·告訴學(xué)生們大家要用新信息來玩同樣的游戲。

·在黑板上寫下提示，用模擬問題答案來完成：Im six years old. Im very friendly. I’m good

at soccer.大聲讀這些句子，學(xué)生們跟著讀。

·全班一起，集思廣益為每個(gè)提示向可能的答案，并在黑板上列出來。

·給學(xué)生們一些時(shí)間，讓他們?cè)谧约汗P記本上完成這些句子。

·請(qǐng)學(xué)生們練習(xí)說自己的句子兩遍，之后合上筆記本來玩這個(gè)游戲。

五：管理課堂ManageYour Class

你可能會(huì)想讓學(xué)生們玩3輪簡(jiǎn)單的Chain Game （詳見xvi頁(yè)），一次只使用一個(gè)提示。

開始，可以把學(xué)生們分小組，之后，發(fā)展到大足來玩記憶挑戰(zhàn)游戲。

·或者，讓學(xué)生同時(shí)使用三個(gè)提示玩游戲，類似于模擬。學(xué)生們可能需要留在小組里，因?yàn)樾枰涀「嗟男畔ⅰ?/p>

談?wù)撏瑢W(xué)，他們相似嗎？Talk aboutyour classmates. Are they similar? (10 min.)

·和同學(xué)們一起讀例句，問：What about your classmates? Are they students? Are they friendly?

·讓學(xué)生們用完整的句子來描述自己的同學(xué)：They’re smart.他們可以從黑板上的單詞列表中尋找想法。

六：繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further(10 min.)

讓學(xué)生們思考Get Students Thinking

·讓學(xué)生們玩Hot Seat游戲（詳見xvi頁(yè)）來回想關(guān)于自己同學(xué)的事實(shí)。讓聽眾把臉轉(zhuǎn)到一邊，同時(shí)你默默地選一位同學(xué)讓全班同學(xué)來描述。讓幾位同學(xué)來說出事實(shí)：He’s six years old. He’s from Spain. He’s goodat art.讓被描述的學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于自己的事實(shí)，讓聽眾猜：Is it (name)?

聽并寫Listen and write.5(20 min.)

·讓學(xué)生們看圖片里孩子們的Ｔ恤衫，問：What’sher/his name? (Emily, Ana, Tim.) Ask: How

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further(15 min.)

·玩Bingo游戲來練習(xí)數(shù)字1-30（詳見xvi頁(yè)）。喊有一個(gè)數(shù)字讓學(xué)生們來做標(biāo)記。先用數(shù)字單詞板來玩，然后用數(shù)詞板來玩。之后，在黑板上寫數(shù)詞，讓學(xué)生們?cè)谧约旱臄?shù)字單詞板上標(biāo)記。

七：Lesson 11說Speaking p44 學(xué)生用書

1：聽然后寫出來Listen andwrite

*和同學(xué)一起玩游戲Play the game with your classmates.

2：再次用自己的新信息玩游戲Play again with newinformation about yourself.

I’m … yearsold. I’m very… I’m good at…

3：談?wù)撏瑢W(xué)。他們相似嗎？Talk about your classmates.Are they similar?

They’re students. They’refriendly!

介紹他人Introducing Other People

他的名字是Pierre.他來自法國(guó)，他很強(qiáng)壯。

她的名字是Galina.她來自俄羅斯，她很高興。

他們都是學(xué)生，他們都很聰明。