第一，個人意見：音標是學英語最沒用的工具之一。

第二，為什么在學一門語言之前要這么在意發(fā)音呢？

我曾經(jīng)也以為發(fā)音是最重要的，直到我在波士頓上了一個法國人教的法語課。沒有帶著我們念法語版的abcd（在國內(nèi)學法語就是這么開始的），沒有一下子把各種動詞變位教給我們，沒有任何的“這個詞是這么發(fā)音的那個詞是那個發(fā)音的，這個要用鼻音那個要用胸腔”。

他的方法很簡單：

1）看教材（非常簡單的句子）

2）看他給我們補充的材料（法語兒童讀物）

3）上課一開始前，讓我們用教材里學到的簡單句子和詞匯對話。唯一要求是內(nèi)容不要重復(fù)：如果上一個人說了“我的愛好是打排球”，他會要求下一個人不要說是排球。如果有自己不會的詞匯，他現(xiàn)場教，但不要求記住。

4）每堂課下半部分只做一件事：讓我們重復(fù)一個句子，然后不斷通過補充細節(jié)加長，譬如第一句是“我去吃飯”；第二個加長版就是“我去一個餐館吃飯”；第三個就是“我和我的朋友／父母／兄弟姐妹去一個餐館吃飯”?；旧?5分鐘下來，輪換上幾個句式，能把我們之前學到的詞匯都加進去。

個人感覺一個月下來學到的法語比之前在國內(nèi)半年的都要多。

第三，如果可以，跳過中文翻譯這個環(huán)節(jié)。譬如我們小學都做過的抄寫作業(yè)：

apple: n. 蘋果

如果想要得到快速的提高，嘗試著訓(xùn)練自己像小孩子學母語一樣的去學英語：看到某一個物體，在腦海里浮現(xiàn)相對的英語單詞。

最后，如果我們把一門新語言想象成一個新的產(chǎn)品。那么這個產(chǎn)品的核心功能在與理解（聽和讀）和表達（寫和說）。至于說起來的發(fā)音有多標準，那是優(yōu)化。從簡單的材料開始，進行大量的聽和讀的練習；然后盡量多地用英語去表達（記述一下一天里發(fā)生的事情，有條件的話找找外教或者language partner）

先做核心功能，再做優(yōu)化。不要本末倒置。