老師布置的周末任務(wù)：陪寶寶一起完成一張手抄報(bào)。想想自己最近的一次制作手抄報(bào)經(jīng)歷，也已經(jīng)過(guò)去近20年了。

目標(biāo)：寶寶參與度50%以上

以現(xiàn)代的科技手段，制作一張精美畫(huà)報(bào)自然不在話下，更何況還是專業(yè)設(shè)計(jì)人呢。然而，手抄報(bào)難就難在“手抄”二字，怎樣才能實(shí)現(xiàn)手繪、手寫(xiě)，怎么才能讓寶寶充分能與其中呢？我心中默默定下了寶寶參與度50%以上的目標(biāo)。

討論素材

我：老師說(shuō)要咱們做一份手抄報(bào)嗎？

寶：對(duì)的，每個(gè)小朋友都必須做報(bào)紙，我們都要做報(bào)紙，做籃球報(bào)紙。

我：那咱們的報(bào)紙上畫(huà)什么呀？寫(xiě)什么呀？

寶：畫(huà)籃球，畫(huà)個(gè)大大的籃球。

我：好吧，畫(huà)個(gè)大籃球。我想在上面畫(huà)個(gè)藍(lán)天，下面畫(huà)個(gè)草地，中間寫(xiě)字。

寶：可是我會(huì)寫(xiě)的字好像有點(diǎn)少哦？

我：那我寫(xiě)字，你畫(huà)畫(huà)好吧？畫(huà)一個(gè)小朋友在打籃球。

寶：不，我要畫(huà)兔子打籃球。

我：好吧，那就兔子打籃球。然后畫(huà)朵白云。

寶：剛才不是說(shuō)還要畫(huà)草地嗎？

我：對(duì)呀，畫(huà)兔子在草地上打籃球。再畫(huà)一棵樹(shù)。

寶：再畫(huà)一只大蝸牛，在草地上爬呀爬呀。

我：好，再畫(huà)一只蝸牛。應(yīng)該差不多了，可以開(kāi)始畫(huà)了吧。

寶：可是，我還想讓草地上再有一只兔子，我特別喜歡兔子，想畫(huà)一只不打籃球的兔子。再給蝸牛畫(huà)個(gè)籃球吧，我想看蝸牛打籃球。

我：好，那就再畫(huà)一只不打籃球的兔子，給你的蝸牛畫(huà)一個(gè)籃球。中間的位置要留著寫(xiě)字，我要畫(huà)個(gè)彩色方框，在里面寫(xiě)字。你覺(jué)得呢？

寶：我想畫(huà)個(gè)圓圈。還想畫(huà)個(gè)三角形，還要畫(huà)個(gè)星星形，還有長(zhǎng)方形，還有兔子形... ...

我：額，怎么又是兔子？我想想，看什么形比較好畫(huà)，比較漂亮。那就長(zhǎng)方形，五角星和圓圈吧，太多了畫(huà)不下。

寶：好?？墒?，我不會(huì)畫(huà)兔子，怎么辦？

我：好吧，又惦記你的兔子呢。那你會(huì)畫(huà)什么？會(huì)畫(huà)籃球嗎？

寶：也不會(huì)。

我：好吧，那我先用鉛筆畫(huà)好，你用彩色筆描邊，涂顏色吧。

鉛筆畫(huà)底稿

于是，我先用鉛筆畫(huà)底稿，寶寶在旁邊看著，并時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)我一下。很快初見(jiàn)成效。

討論配色方案

我：咱們的所有邊框都要涂你喜歡的顏色，里面涂另外的顏色。藍(lán)天是藍(lán)色，白云是白色，草地是綠色。你喜歡什么顏色的籃球？

寶：桔色。

我：好，“籃球小報(bào)”四個(gè)字的邊框你想用什么顏色？

寶：紫色，我特別喜歡紫色。

我：樹(shù)葉是綠色，蘋(píng)果涂紅色，其他的你自己涂喜歡的顏色。

寶：太好了，我要涂個(gè)藍(lán)色的蝸牛。

我：??？好吧，藍(lán)色就藍(lán)色。

寶：我喜歡我的兔子，我要給兔子全都涂上粉紅色。

我：不行，哪里有粉紅色的兔子。

寶：不，我就要粉紅色的兔子。就要粉紅色。

我：為啥就要粉紅兔子，又不是粉紅豬小妹，你以為是小豬佩奇??？

寶：我就要粉紅色兔子。

我：好吧，兩只兔子，咱們一人一只，草地上的兔子給你。

寶寶開(kāi)始涂色

做起事來(lái)還真有點(diǎn)認(rèn)真哦，像模像樣的，一會(huì)兒功夫已經(jīng)把藍(lán)天涂好了。

開(kāi)始涂草地了，比我想象中要快。好吧，藍(lán)色的蝸牛... ...

嫌我說(shuō)她的粉紅色兔子，用手遮住不給看了。哈哈... ...

真不容易，總算涂完色了，比預(yù)料的要好一些。

終極作品

我給補(bǔ)上漢字，看看終極作品。

小心翼翼

我告訴寶寶，千萬(wàn)要小心，不要把小報(bào)弄壞了，要完好的交給老師。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她平時(shí)的作業(yè)本能拿得那么仔細(xì)。

告訴媽媽一個(gè)秘密

過(guò)了些天，寶寶放學(xué)回來(lái)說(shuō)，要告訴媽媽一個(gè)秘密。原來(lái)小報(bào)被老師貼到墻上了。