（楊傳旨 孫建華）為了豐富校園文化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌，5月6日南陽小學(xué)舉行了三至六年級的英語手抄報(bào)比賽。

參加手抄報(bào)比賽的孩子們，假期里在家都是精心準(zhǔn)備，精心制作，使出了渾身解數(shù)，將自己的知識和繪畫功力展現(xiàn)淋漓盡致。

三年級的小朋友超級富有童心，雖然剛剛接觸英語不久，卻能將手抄報(bào)繪得如此好看。

四年級的孩子們基本都是圍繞家人和朋友兩個主題進(jìn)行繪制的，不僅將所學(xué)知識融會貫通，作圖也非常精美。

五年級的孩子終究是比三四年級更為年長一些，手抄報(bào)內(nèi)容更偏向知識化，把一年當(dāng)中每個月份的活動安排明明白白。

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比起三四五年級，六年級的孩子們真的尤其不一樣了，不僅知識更加豐富，繪畫功力也是更上一層樓。

此次活動，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴(kuò)大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。