手抄報是鍛煉和培養(yǎng)學生提高和運用語言能力的良好平臺，一直被一線教師所青睞。

但很多教師布置該作業(yè)時，只是用一句話交待任務，對設計版面、編排內容沒有具體指導，很多孩子只是憑著興趣隨便抄寫英語單詞和句子，不能起到對所學的英語知識溫習和鞏固的作用。

所以，教師要根據該年級學生的英語基礎對手抄報的版面內容做一些有針對性的指導，并以書面形式告知。以六年級的暑假作業(yè)為例。

作業(yè)：英語主題手抄報

內容

收集以“Summer”為主題的相關文章、歌曲、笑話、小詩、圖片等。

1.用A3紙，排版橫豎都可以。

要求

2.在報紙的右下角寫上你的班級和姓名。

3.版面整潔、美觀、大方；內容豐富，圖文并茂；版面設計采用手抄文字和手繪插圖，不允許任何剪貼。

英語手抄報的創(chuàng)作可以提高學生的英語綜合運用能力，激發(fā)學生學習英語的興趣，拓寬學生學習英語的廣度。

教師可以根據學生的學習基礎為學生設計不同主題的手抄報作業(yè)，讓孩子們在查資料、動腦筋、設計版面、認真抄寫、手繪插圖的過程中體會英語的美，并在自己營造的空間中靈活運用語言。