一、教材分析

本課是外研社 《新標(biāo)準(zhǔn)》（英語(yǔ)）（一年級(jí)起點(diǎn)）一年級(jí)下冊(cè)，Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk. 第八模塊的話(huà)題是用“there be”句式談?wù)撘路颓蝾?lèi)。在第七模塊中，教材已經(jīng)初步涉及到了此句式的用法，用來(lái)描述動(dòng)物。第八模塊是對(duì)第七模塊的鞏固和延伸，除了描述數(shù)量之外還要介紹物品的位置 。

二、學(xué)生分析

本課的授課對(duì)象是一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，性格活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的主要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂上應(yīng)多以表?yè)P(yáng)為主,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱!針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生們通過(guò)之前的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一定的關(guān)于動(dòng)物，衣服，方位的詞匯,關(guān)鍵是能夠?qū)W以致用,準(zhǔn)確表達(dá)。所以本課在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，靈活運(yùn)用白板信息技術(shù)，通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，小組競(jìng)賽等多樣的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意,努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一） 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

詞匯：學(xué)生能夠在認(rèn)讀并運(yùn)用單詞：football, basketball, ping-pong

語(yǔ)句：學(xué)生能在具體語(yǔ)境下理解There are two footballs under my desk. There are five ping-pong balls here. There’s a basketball under my chair.

語(yǔ)法：在具體語(yǔ)境中談?wù)撐锲返奈恢?

話(huà)題：談?wù)撐锲返奈恢?

語(yǔ)音：進(jìn)一步感知英語(yǔ)歌曲的節(jié)奏和韻律

（二） 語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽(tīng)：學(xué)生能結(jié)合圖片和課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)懂課文內(nèi)容。能聽(tīng)懂老師的課堂指令并反應(yīng)。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

說(shuō)：學(xué)生能在具體語(yǔ)境中用“There be”句式描述物品的數(shù)量和位置。

讀：能認(rèn)讀單詞football, basketball, ping-pong。會(huì)讀本課的重點(diǎn)句There are two footballs under my desk. There are five ping-pong balls here, There’s a basketball under my chair.能模仿課文動(dòng)畫(huà)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀課文。

運(yùn)用：全體學(xué)生能初步運(yùn)用“There be”句式描述所見(jiàn)事物

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，通過(guò)小組競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，享受共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

通過(guò)物品的對(duì)比區(qū)別there is there are句型的不同。創(chuàng)設(shè)具體的球類(lèi)擺放數(shù)量及位置情境進(jìn)行操練，鼓勵(lì)學(xué)生在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想，說(shuō)明事物時(shí)能抓住事物的特征，幫助學(xué)生有效地跟隨真實(shí)的語(yǔ)言情境，積極與他人合作，一步一步地共同完成各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

（五）文化意識(shí)目標(biāo)

知道世界上主要的體育運(yùn)動(dòng)有哪些，了解中西方體育文化的差異

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

能夠理解單詞football, basketball, ping-pong 。能運(yùn)用There be句式談?wù)撐锲返奈恢?，分清There is/There are的區(qū)別，并在不同語(yǔ)境下運(yùn)用。理解名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

熟練運(yùn)用數(shù)詞、球類(lèi)名稱(chēng)、方位介詞結(jié)合There be 句式描述圖片內(nèi)容。 能夠區(qū)分There is／There are的不同之處。能夠區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)用書(shū)、交互式電子白板課件、PPT課件、磁貼、單詞磁條、球類(lèi)實(shí)物。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身

1.Greeting

2.Sing a song:<We’re happy>（白板隱藏功能，單擊顯示歌曲）

（二）任務(wù)呈現(xiàn)&新授

1.T：Look！This is my desk. But under my desk, what’s this?

S: Football. （通過(guò)交互式電子白板創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新單詞football）

T:Who want to be a little teacher?（找同學(xué)當(dāng)小老師，來(lái)前面領(lǐng)讀單詞，提高學(xué)習(xí)單詞的趣味性和積極性。）

2．T：So I can say…

S: There is a football under my desk.（運(yùn)用白板拖動(dòng)功能，展示功能句。）

3．T: Look at this boy. Under his desk, there are some footballs, too. But how many? Let’s watch a cartoon.（運(yùn)用大小屏互動(dòng)功能，用iPad拖動(dòng)課文動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生看。）

4. T: Who wants to be the little boy? How many footballs under the desk?

S: There are two footballs under my desk.

T: Today, let’s learn module8 unit2 there are two footballs under my desk. （運(yùn)用白板遮擋和移動(dòng)功能，展示小男孩桌子下面的兩個(gè)足球，引出本課課題。）

5.T:（手指白板）There is a football under my desk.（手指黑板）There are two footballs under my desk. What’s the difference between them?

S:（由老師引導(dǎo)說(shuō)）There is表示有一個(gè)，There are表示有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的東西。而且有兩個(gè)或者有連個(gè)以上的東西要在單詞后面加“s”。

T：You’re so clever!(再次總結(jié)區(qū)別加深印象)

6.T:Look！There are three books. There is a pencil.. What about you? Discuss in your small groups. OK?

S:OK.（讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)There be句式，用身邊物品來(lái)造句。先小組練習(xí)，再全班展示。）

（三）新授

1. 學(xué)習(xí)新單詞

（1）T: Two questions for you. How many basketballs？Do you know basketball?

S: 籃球。

T：Good. Read after me.（通過(guò)展示單詞卡片，大小聲讀單詞游戲?qū)W習(xí)新單詞。）

T：Look ，what’s this？

S：Basketball?。ㄕ故净@球?qū)嵨?，加深印象?/p>

（2）T：How many ping-pong balls? Do you know ping-pong ball?

S:乒乓球。

T：Good. Read after me.（通過(guò)展示單詞卡片，分組讀單詞學(xué)習(xí)新單詞。）

T：Look ，what’s this？

S：ping-pong ball?。ㄕ故酒古仪?qū)嵨铮由钣∠螅?/p>

2.分組競(jìng)賽

T：Today, let’s have a competition. This team, you’re football team!

Ss: Football!

T: This team, you’re basketball team.

Ss: Basketball!

T: This team, you’re ping-pong ball team.

Ss: Ping-pong ball!

T：Let’s see who will be the winner.（以新學(xué)的單詞為隊(duì)名，按小隊(duì)分成3個(gè)大組，回答問(wèn)題正確的小隊(duì)可以獲得一個(gè)本小隊(duì)的球類(lèi)磁扣作為獎(jiǎng)勵(lì)。）

2.課文學(xué)習(xí)

（1）T：Let’s read questions together.

Ss: How many basketballs? How many ping-pong balls?

T: Let’s listen and imitate .（運(yùn)用大小屏互動(dòng)功能，老師走到學(xué)生中，一邊手拿ipad操控動(dòng)畫(huà)暫停和播放，一邊關(guān)注學(xué)生的跟讀情況。學(xué)生帶著問(wèn)題跟讀課文。）

（2）Discuss the answer in small groups.

（3）Answer the question in class.

（5）Read the text by themselves.

（6）Fill in the blanks.（轉(zhuǎn)換至PPT，運(yùn)用其遮擋和自定義動(dòng)畫(huà)功能，先遮擋課文句子，當(dāng)學(xué)生說(shuō)完后再單擊呈現(xiàn)句子，檢查正誤。）

（四）練習(xí)

活動(dòng)1.

T: Let’s go to the shop. Wow, so many balls. Let’s see what are they?

（白板課件展示有籃球的柜子）What are they?

S: They are basketballs.

T: How many basketballs can you see?

S: There are six basketballs.

T: There is something wrong with the sentence. Who can correct it?

S: Correct the sentence then lead to read.（運(yùn)用白板的拖動(dòng)功能，讓學(xué)生來(lái)白板前拖動(dòng)單詞使之成為正確的句子，鞏固新單詞football，basketball，ping-pong ball的同時(shí)，強(qiáng)化功能句的使用。）

活動(dòng)2.

T：Let’s play a game, OK? There are nine pictures here. But there are bombs behind them. Be careful. Don’t choose bombs. And here are some photos of you. Let’s see who will be the lucky one. Let’s count!

Ss: One, two, three!（設(shè)計(jì)九宮格圖片，每個(gè)圖片后面隱藏一幅圖，運(yùn)用白板的聚光燈功能聚光學(xué)生的照片，被選中的學(xué)生來(lái)前面選數(shù)字，單機(jī)圖片，露出下面的圖片并用There be句式描述，其中有兩個(gè)炸彈圖片，增加了趣味性，吸引學(xué)生的注意力。）

活動(dòng)3.

Say a chant!（低年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，所以在之前的學(xué)習(xí)和練習(xí)后需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，此處設(shè)計(jì)一起說(shuō)動(dòng)物兒歌，一是可以起到放松的作用，二是可以為之后的猜動(dòng)物游戲做好鋪墊。）

活動(dòng)4.

T：Do you like animals?

Ss: Yes!

T: （展示白板課件）Guess，what animal?

S: （學(xué)生猜）Cow!

T: You’re so clever! How many cows on the hat?

S: There are…on the hat.（學(xué)生猜）

（運(yùn)用白板的遮擋和拖拽功能，先用圖片遮擋住動(dòng)物讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，猜中后再讓學(xué)生用There be 句式猜有幾只動(dòng)物，同時(shí)說(shuō)出方位。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。）

活動(dòng)5.

T：We have a panda friend. He’s name is….（白板切換至Panpan和它的房間圖片）

Ss: Panpan!

T: What’s in his room? Here are some sentences about his room.

Let’s see Yes or No.

（學(xué)生來(lái)白板前讀句子，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，通過(guò)白板的書(shū)寫(xiě)功能，正確讓學(xué)生在括號(hào)前面畫(huà)勾，錯(cuò)誤畫(huà)叉，并說(shuō)出如何改正。運(yùn)用隱藏功能，把錯(cuò)誤單詞隱藏，露出正確單詞并齊讀。）

活動(dòng)6.

T：Look！This is me. This is Sonya’s room. Let’s see what’s in my room.

（在白板展示老師的房間圖片，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用白板的拖動(dòng)功能，讓學(xué)生來(lái)白板前拖動(dòng)單詞填空，描述在老師房間看到的物品及位置。為了方便后面的學(xué)生看清圖片，運(yùn)用白板的放大鏡功能，局部放大圖片。）

活動(dòng)7.

T：Let’s decorate our room.（創(chuàng)設(shè)房間情境，放衣服，鞋子，球類(lèi)等素材于房間一角，運(yùn)用白板的圖片拖動(dòng)和克隆功能，讓學(xué)生來(lái)白板前自己拖動(dòng)圖片放到自己喜歡的位置并用There be 句式描述。）

（五）總結(jié)&作業(yè)

T：Time’s up. Let’s see who is today’s winner. （學(xué)生一起數(shù)黑板上各隊(duì)的球類(lèi)磁扣，并用There are 來(lái)描述，評(píng)出今天的冠軍隊(duì)。）

Today’s homework: Tidy your room. Use “There is/ There are…”to describe your room.

Ss:OK.

（將本課所學(xué)學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。）

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module8 Unit2

There are two footballs under my desk.