（以下來源于馬同學(xué)分享《我眼中的國際部》）

01 國際部的學(xué)生都很忙碌，但不只忙于學(xué)業(yè)

在成外國際部，你可以專注學(xué)業(yè)，成為“考霸”；可以專注活動(dòng)&比賽，提升綜合能力；可以專注于興趣愛好，以特長取勝。總的來說，可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索自己感興趣的領(lǐng)域。所以在這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們每天都很忙，但到底在忙些什么呢？國際部到底帶給我們什么呢？接下來我從個(gè)幾個(gè)部分跟大家分享。

我們的課內(nèi)課程：累并快樂著

或許在不了解國際部的時(shí)候會(huì)覺得這里的課程會(huì)相較常規(guī)高中來說，更加輕松，學(xué)起來難度也并沒有那么大。其實(shí)我想說這里的課程并不輕松，每天的任務(wù)量都不小，常規(guī)來說，每天除了固定的單詞背誦以外，還要完成各科AP課程的作業(yè)等等。當(dāng)然，國際部也不會(huì)像常規(guī)高中一樣，每天的作業(yè)量特別大，我們更多的是采用“DDL（作業(yè)完成期限）”，老師會(huì)劃定最終完成期限，自己根據(jù)這個(gè)期限合理安排完成時(shí)間就可以了。

另外，由于標(biāo)化考試（雅思/托福/ACT等）對于國際部的學(xué)生來說是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，所以我們也會(huì)需要花一部分的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備這些，當(dāng)然在學(xué)校課程安排上也考慮到了這些，所以我們是有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備的。

*托福的備考工作主要集中在高一；SAT/ACT（美國高考）備考工作主要集中在高二；AP考試則是高一、高二和高三每年5月的“年度大考”。

活動(dòng)伴我成長

說完學(xué)術(shù)方面的課程，還有一項(xiàng)不得不提的重要部分便是這里的“活動(dòng)”。參加各類國際部的活動(dòng)不僅可以為我們的校園生活增姿添色，更能夠提升個(gè)人綜合能力，為以后的海外大學(xué)申請豐富個(gè)人背景，更大程度上助力名校申請。

而我自己呢，因?yàn)樾愿癖容^開朗活潑，也特別喜歡參加活動(dòng)，所以在國際部我也參加或組織過不少的活動(dòng)。

作為MBC微觀籃球社副社長，發(fā)起并聯(lián)合其他社團(tuán)，組織策劃了“情系義賣，大愛無疆——國際部愛心義賣送溫暖活動(dòng)”；

作為主持人，積極參與組織了國際部迎新跨年活動(dòng)；

擔(dān)任班長一職，組織策劃并主持了班級辯論賽活動(dòng)；

作為辯論社社長，每周五下午組織辯論社開展美式和英式辯論的學(xué)習(xí)；

作為學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部成員，每天完成兩次國際部日常檢查工作

在并不輕松的學(xué)業(yè)課程以外，組織并參加這些活動(dòng)，我并沒有覺得是一種額外的壓力，我一直認(rèn)為干任何事情最首要的就是要有熱情，因?yàn)闊釔?，所以我選擇了加入，選擇了參與，同時(shí)在這些活動(dòng)的經(jīng)歷中，我反而鍛煉了自己解決困難的能力，認(rèn)識了許多是志同道合的朋友，一步步提升了自己的綜合能力。

當(dāng)然除了以上的活動(dòng)，還可以有機(jī)會(huì)參加各種各樣的比賽。比如AMC、NEC、USAD等等，可以不斷去探索，去挑戰(zhàn)自我！

總之，國際部的學(xué)習(xí)生活忙碌且充實(shí)。課程內(nèi)容很實(shí)用，遇到感興趣的課題自己都會(huì)主動(dòng)去深入探索，在這個(gè)過程中，不論是學(xué)術(shù)上的還是個(gè)人成長方面，都收獲頗豐 。

02 國際部的最大特點(diǎn)：需要更強(qiáng)的自主性

選擇國際部，并不意味著想要逃避什么，也并沒有覺得“高考”不好，我只是覺得自己更適合“國際教育”這條道路。

如果說“高考”是千軍萬馬過獨(dú)木橋，三年來的努力歸結(jié)于最后一場考試的一錘定音；而“國際教育”則是把備考戰(zhàn)線拉長，在拿到最終offer前都需要通過各種積累來豐富自己的背景，當(dāng)然唯一的好處是避免了“一考定終生”。（比如AP、標(biāo)化考試等可以多次考試刷分）

課程方面，常規(guī)高中更多的是在有限的知識點(diǎn)里不斷加深難度，而國際課程更注重知識的廣泛性和實(shí)用性。在課程選擇上，國際部更加注重個(gè)性化，像我就讀的AP課程，在校內(nèi)我們有20門AP課可以選擇，在和升學(xué)老師的溝通下，完全可以選到最適合的自己的課程。同時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，還可以在一定程度上規(guī)避掉自己不擅長或者不感興趣的科目，就這一點(diǎn)來說，對于有偏科的學(xué)生還是很有好處的。

和升學(xué)老師溝通

另外在國際部，最明顯的特點(diǎn)便是自主性更強(qiáng)。就像我上文分享到，除了學(xué)術(shù)課程以外我們還要兼顧活動(dòng)和競賽等等，所以就更需要具備強(qiáng)大的自主性和時(shí)間管理能力，要更加自律，不被外界因素干擾，不被自己的惰性牽絆，你要想清楚自己喜歡什么，擅長什么，以后想成為什么樣的人，然后緊盯著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)！

03 老師和同學(xué)的幫助，讓我更快適應(yīng)和融入

社交：不只是同班同學(xué)

剛開始來到國際部時(shí)，我也有過一段時(shí)間的適應(yīng)期和磨合期，但慶幸的是這段時(shí)間并不算長。

因?yàn)槌赏鈬H部實(shí)行的是走班制度，AP課程又是跨年級選課。只需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選課，而不用受到年級的限制，所以在課堂上，我們會(huì)有機(jī)會(huì)認(rèn)識不同年級不同班級的同學(xué)。這不僅擴(kuò)大了我們的社交面，同時(shí)也能和不同年級的學(xué)長學(xué)姐交流問題，知識面也得到了擴(kuò)展和加深。學(xué)長學(xué)姐也會(huì)分享很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給到我們，幫助我們少走“彎路”，更快適應(yīng)。

走班課堂

此外，在學(xué)校的每社團(tuán)課和體育活動(dòng)中，我也能認(rèn)識很多志同道合的朋友，一起玩玩辯論，一起打打籃球，大家相處得非常融洽，也給我的校園生活增添了很多樂趣。

老師：讓我學(xué)會(huì)更勇敢去表達(dá)

老師們生動(dòng)的課堂和耐心的教導(dǎo)所帶給我的不僅僅是在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自我的拓展，更多的是來自心底的溫暖。

他們總是想盡辦法以一種讓我們能更快聽懂的方式來講課，讓我們在學(xué)習(xí)中感受自由探索的趣味。讓我們覺得學(xué)習(xí)生活不那么枯燥乏味，生活的每一處都充滿了趣味。

通過繪制地圖、制作菜譜的方式來記憶英語課文，同時(shí)進(jìn)行英文口語陳述，這就是我們的趣味英語課堂的日常……

在課后，我也喜歡和外籍老師進(jìn)行交流，在這個(gè)交流的過程中不僅鍛煉了我的英語口語，也使得我們與更加多元的文化相遇。

在課堂上的每一次presentation，在課后的每一次單獨(dú)交流，老師們在教會(huì)了我們地道的英語知識的同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了更加自由勇敢地表達(dá)自己。

04 最后分享一些個(gè)人心得與經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合自身?xiàng)l件，盡早準(zhǔn)備

正如我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容：國際部的學(xué)習(xí)生活并不比常規(guī)高中輕松。所以盡早準(zhǔn)備是很有必要的，當(dāng)然這就基于提早確定了學(xué)習(xí)賽道。

課程上要努力學(xué)好英語，學(xué)好AP課程，當(dāng)然中方課程也不能落下，畢竟這幾個(gè)部分加在一起才會(huì)構(gòu)成我們最終的GPA（平時(shí)成績），GPA對于大學(xué)申請也是至關(guān)重要的。

總之，在這里的每一天都過得非常充實(shí)，各種國際競賽可供選擇，各類活動(dòng)豐富多彩，你會(huì)有很多可以挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

做好日常積累

單詞上的積累：像我學(xué)習(xí)的AP課程，通常的語言標(biāo)化考試會(huì)選擇托福。而托福又作為學(xué)術(shù)性考試，會(huì)包含很多學(xué)術(shù)單詞，上到天文、下到地理，還涉及考古學(xué)、人類學(xué)的詞匯。所以最好給自己做一個(gè)規(guī)劃，每周按量去背單詞，這樣不僅記得牢，也不會(huì)顯得記單詞的壓力過大。

閱讀上的積累：閱讀也是提升語言能力和背誦單詞的有效方法之一。在閱讀上的積累一是要積累閱讀的廣度，就是要去多讀，廣泛地閱讀各類書籍和文獻(xiàn)等；二是要積累閱讀的深度，要把每篇文本讀得很細(xì)致，去理解文章深層的含義，去弄懂每一個(gè)單詞，每一句短句的意思。

聽力上的積累：因?yàn)槲覀兊恼n堂基本采用全英文授課，所以有了良好的聽力能力，才能更好地聽懂老師課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)。這方面的積累就可以通過反復(fù)練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。選擇一個(gè)聽力材料，重復(fù)去聽，同時(shí)把那些聽不懂的單詞摘抄出來，進(jìn)行聽力上的積累。

提高課堂效率

因?yàn)閯偨佑|高一課程時(shí)，可能會(huì)覺得有些課程難度稍大，所以提前背誦學(xué)科詞匯，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的專有詞匯是很有必要的。

另外，如果遇到了不懂的知識點(diǎn)、某堂課沒有完全聽懂，也不要過于焦慮，要保持積極的解決態(tài)度，你一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)去尋求幫助，問老師，問同學(xué)，或者是利用網(wǎng)課資源等等都是很有效的，這樣也能大幅提升自主學(xué)習(xí)能力。

做好自己的時(shí)間管理

安排使用手機(jī)節(jié)奏：手機(jī)更多是作為社交工具，而用于學(xué)習(xí)的話其實(shí)電腦是更有效的。在學(xué)校里我們是不能使用手機(jī)的，放假在家的時(shí)候也需要合理使用，比如寫作業(yè)的時(shí)候可以適當(dāng)讓手機(jī)遠(yuǎn)離作業(yè)狀態(tài)，把手機(jī)放到客廳里，放到自己不能一眼看到的地方，這樣或許也是一種幫助自己控制手機(jī)使用頻率的方式。

合理規(guī)劃團(tuán)隊(duì)作業(yè)時(shí)間：在國際部經(jīng)常會(huì)有一些團(tuán)隊(duì)合作類的作業(yè)。如果大家在溝通群里，一直沒有特定方向地反復(fù)去聊怎么完成作業(yè)，這樣大家的注意力都不集中，導(dǎo)致效率低下。最好可以跟同學(xué)約定各自需要完成的時(shí)間，在規(guī)劃好的時(shí)間段再上線去討論細(xì)節(jié)，這樣能更高效地完成作業(yè)。

合理分配精力：因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，所以一定要分清作業(yè)的主次。要分清哪些事情是值得你花很多時(shí)間去做，做到精益求精，哪些事情你可能只需要完成，但不必耗費(fèi)過多的精力，當(dāng)然這就要求你具備足夠清晰的目標(biāo)感，你要知道自己真正想要的是什么！

最后，用一句話來彼此共勉吧：未來的路，讓我們一起用付出與實(shí)踐感知，用勤奮與汗水丈量！