原標(biāo)題：構(gòu)建思維導(dǎo)圖 提升核心素養(yǎng)——彩虹中學(xué)優(yōu)秀思維導(dǎo)圖一覽

思維導(dǎo)圖通過文字、顏色、線條、圖形等來展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，能將各部分知識的層級關(guān)系有效表達(dá)出來，是一種簡單高效、實(shí)用性強(qiáng)的概括工具。為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和自我梳理知識的習(xí)慣，彩虹中學(xué)一直提倡學(xué)生繪制各學(xué)科思維導(dǎo)圖。

它能夠促使學(xué)生進(jìn)行高效率，有意義的學(xué)習(xí)，整合新舊知識，建構(gòu)知識框架，濃縮知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考能力和創(chuàng)造能力。

各式各樣的思維導(dǎo)圖，有網(wǎng)狀的、有樹狀的、有寶塔狀的……色彩繽紛，條理清晰，美不勝收。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元整理和復(fù)習(xí)，不僅大大提高了學(xué)生的思維能力和運(yùn)用學(xué)科知識的能力，更讓學(xué)生們體會到了思維學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

一張張充滿創(chuàng)意而又精美的作品，令人賞心悅目，手不釋卷。它不僅僅是一幅畫，也是對單元知識的宏觀架構(gòu)與整合、高度濃縮與提煉。

繪制思維導(dǎo)圖這種新穎的學(xué)習(xí)方式，不僅幫助同學(xué)們加強(qiáng)了對已學(xué)知識的鞏固，建構(gòu)了完整的知識體系，而且培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生思考能力和核心素養(yǎng)的提升。

來源：咸陽彩虹中學(xué)返回搜狐，查看更多

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