原標題：自閉癥結(jié)構(gòu)化干預(yù)：桌面訓練課教案

家庭干預(yù)中的結(jié)構(gòu)化干預(yù)環(huán)節(jié)一定要精心設(shè)計，特別針對自閉癥孩子高級思維的訓練更是要做足功課。一對一的桌面教學盡量與正常的學校課堂相接軌，為孩子進入學校學習打下基礎(chǔ)。

自閉癥孩子的課堂教學要突出社交技能，孩子的復(fù)雜情感及互動能力會在一對一的回合訓練中得到鍛煉和提高。在這個過程中，教案就成為一個非常關(guān)鍵的預(yù)演環(huán)節(jié)。教案是一堂課的綱要，能幫助老師熟悉教學內(nèi)容，理清教學條理，尋找教學重難點并羅列突破方法。而孩子在一堂課上知識獲取的情況，老師的現(xiàn)場把控及教案準備各占一半作用。

我們正在慢慢規(guī)范我們的桌面教學，盡量不出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里講到哪里”的現(xiàn)象。一堂課的容量可以增大，內(nèi)容可以增量，但一定是建立在有效引導之下。我們準備得越充分，孩子對知識的理解和吸收能力則越快越強，這兩者之間永遠正相關(guān)。

感興趣的家長其實都可以試著把你想跟孩子互動的內(nèi)容和步驟記錄下來，慢慢就會形成教案。而有了教案，至少你就規(guī)范了圍繞某個內(nèi)容你的互動思路和知識講授的條理性，這樣慢慢也就形成章法。其實，給孩子上課是個并不困難的事，不一定非要專業(yè)的老師或訓練師進行。家長只要具備一定的耐心和技巧，多琢磨研究，很快就能成為行家里手。而在這個過程中，最受益的就是自己的孩子。為自己的孩子多動點腦筋，多花點功夫何樂不為呢？總之，逼著讓自己專業(yè)，久而久之就真的變專業(yè)了。

這是給孩子設(shè)計的教案，供參考。

邏輯思維訓練：火車穿過山洞

目標：

1、會自己畫火車

2、會對4張火車穿過山洞的圖片進行正確的邏輯排序

難點：

對4張火車穿過山洞的圖片進行正確的邏輯排序

課前準備：

1、火車穿過山洞的圖片4張

2、火車簡筆畫若干

3、畫筆、畫紙

4、樂高玩具

5、《坐動車》日記

過程：

1、根據(jù)火車簡筆畫示例，和孩子共同畫火車簡筆畫

重點了解并區(qū)分火車的車頭、車身和車尾的特點。

2、討論小結(jié)

火車的車身長長的，一節(jié)一節(jié)的，最后一節(jié)就是火車的車尾，火車的車頭跟車身的形狀不一樣。

3、游戲：找火車的車頭、車身、車尾

拿出火車簡筆畫示例，露出火車的某一部分，遮擋其他部分讓孩子區(qū)分火車的結(jié)構(gòu)。（區(qū)分對了獎勵）

4、講故事：火車穿過山洞

按邏輯順序邊講故事邊出示相應(yīng)圖片。（只串聯(lián)交代圖片上的信息，簡單描述故事，同時指導孩子區(qū)分車頭、車身、車尾的圖片）

5、將圖片打亂順序，指導孩子排列

6、討論小結(jié)

排列這4張卡片要觀察火車的樣子，區(qū)分車頭、車身和車尾。

7、游戲：火車過山洞

用樂高搭建山洞及火車模型，與孩子共同復(fù)述故事。

8、復(fù)習日記《坐動車》

9、課程結(jié)束

家長比老師更了解孩子，真可以自己試一試給孩子編寫教案！返回搜狐，查看更多

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